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科目: 來源: 題型:填空題

10.任何生物體都有許許多多的性狀.有的是形態(tài)結(jié)構(gòu)特征,有的是生理特性,有的是行為方式.

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科目: 來源: 題型:選擇題

9.在種子形成的過程中,受精卵發(fā)育成( 。
A.種子B.C.胚乳D.種皮

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科目: 來源: 題型:填空題

8.如圖是花的結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答問題
(1)花的雌蕊由①柱頭、②花柱和③子房構(gòu)成.
(2)圖中④是雄蕊,它包括花藥和花絲兩部分.
(3)開花時雌蕊經(jīng)過傳粉受精作用,子房發(fā)育成果實,胚珠發(fā)育成種子.
(4)我們食用的桃子主要吃的是果皮.

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科目: 來源: 題型:填空題

7.觀察如圖鯽魚的形態(tài)結(jié)構(gòu),回答問題.
(1)鯽魚的身體可分為頭、軀干和尾三部分.
(2)魚兒離不開水是因為魚的呼吸器官是鰓.
(3)鯽魚能夠適應(yīng)水中的生活,從形態(tài)結(jié)構(gòu)上來看,它的體形呈紡錘形,身體表面覆蓋著鱗片,上面具有黏液,它們可以減少游動時水帶來的阻力.
(4)具有感知水流和水壓變化的器官是[⑤]側(cè)線,
(5)體腔的背部有一個白色的魚鰾,里面充滿氣體,使魚能停在不同的水層.

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6.圖中,A--E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請據(jù)圖分析回答下列問題.

(1)整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的,A細胞是受精卵.
(2)A細胞通過分裂形成B.在此過程中,染色體復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進入兩個新細胞.
(3)B通過分化形成C.在此過程中,細胞的形態(tài)和功能產(chǎn)生了差異.
(4)在上圖的結(jié)構(gòu)層次當中,人體具有而植物沒有的是[E]系統(tǒng).
(5)系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序的組合.圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是消化和吸收.

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科目: 來源: 題型:選擇題

5.在生物的遺傳中,起最重要作用的細胞結(jié)構(gòu)是( 。
A.細胞壁B.細胞膜C.細胞核D.細胞質(zhì)

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科目: 來源: 題型:解答題

4.如圖是某家族成員的關(guān)系圖譜,請據(jù)圖回答問題:
(1)4的性染色體組成為XY,其中Y染色體來自1(填“1”或“2”).9的性染色體組成為XX,她的母親5如果再生一個孩子,這個孩子的性別決定于6(填“5”或“6”).
(2)控制雙眼皮的基因(A)為顯性,控制單眼皮的基因(a)為隱形,若5和6生來就是雙眼皮,9有可能表現(xiàn)為單眼皮嗎?有可能.
(3)若7和8是一對龍鳳胎,他們屬于旁系(填“直系”或“旁系”)血親.
(4)7和9是近親關(guān)系,他們攜帶同一致病基因的可能性較大,請從優(yōu)生的角度,說出他們不能結(jié)為夫妻的原因:近親結(jié)婚,雙方往往攜帶有相同的隱性致病基因,使后代患遺傳病的幾率增高.

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科目: 來源: 題型:選擇題

3.以下在搶救溺水者時恰當?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.使患者保持站立B.打撈出水后立即做人工呼吸C.先清除口鼻內(nèi)異物,保持呼吸暢通D.什么都不做,等待醫(yī)生來處理

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科目: 來源: 題型:解答題

2.如圖是幾種常見的動物,據(jù)圖判斷.

(1)A動物通過濕潤的體表進行氣體交換;B動物的呼吸器官是鰾.×.
(2)C身體呈流線型,體表被覆羽毛,通過氣囊完成氣體交換.這些特點是和它的飛行生活相適應(yīng)的.×.
(3)這四種動物中D的生殖方式最有利于后代的存活,它和B、C同屬于脊椎動物.√.

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科目: 來源: 題型:解答題

1.如圖為血液循環(huán)示意圖,請據(jù)圖分析回答:
(1)圖中②是指左心房.
(2)血液經(jīng)過體循環(huán)回到①.④里流的是靜脈血.
(3)在①②③④這四個腔中,腔壁最厚的是③.
(4)支氣管最細的分支末端形成了許多肺泡,其外壁由一層上皮細胞構(gòu)成,它的外面圍繞著豐富的毛細血管.這些特點有利于氧進入血液.因此,當血液從D→C時由靜脈血變?yōu)閯用}血.

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同步練習冊答案