2.如圖是幾種常見(jiàn)的動(dòng)物,據(jù)圖判斷.

(1)A動(dòng)物通過(guò)濕潤(rùn)的體表進(jìn)行氣體交換;B動(dòng)物的呼吸器官是鰾.×.
(2)C身體呈流線型,體表被覆羽毛,通過(guò)氣囊完成氣體交換.這些特點(diǎn)是和它的飛行生活相適應(yīng)的.×.
(3)這四種動(dòng)物中D的生殖方式最有利于后代的存活,它和B、C同屬于脊椎動(dòng)物.√.

分析 (1)蚯蚓的體壁密布毛細(xì)血管,土壤中的氧氣先溶解在體表的黏液里,然后滲進(jìn)體壁,再進(jìn)入體壁的毛細(xì)血管中.體內(nèi)的二氧化碳也經(jīng)體壁的毛細(xì)血管由體表排出;魚的呼吸器官是鰓.
(2)鳥(niǎo)類的身體成流線型,可減少飛行時(shí)的阻力,身體被覆羽毛,具有可用于飛翔的翼,胸肌發(fā)達(dá),胸固有龍骨突,長(zhǎng)骨中空,消化系統(tǒng)發(fā)達(dá),有獨(dú)特的氣囊,可以幫助呼吸.
(3)胎生哺乳是哺乳動(dòng)物特有的生殖發(fā)育特點(diǎn);根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無(wú)脊柱可以把動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物.

解答 解:(1)由分析可知:蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始終保持濕潤(rùn)的體壁來(lái)完成;B動(dòng)物是魚,魚類生活在水中,用鰓呼吸.用鰭游泳.
(2)C家鴿屬于鳥(niǎo)類,鳥(niǎo)類的身體呈梭形(流線型),可以減少飛行時(shí)的阻力,身體被覆羽毛,前肢變成可用于飛翔的翼,胸肌發(fā)達(dá),胸骨有龍骨突,長(zhǎng)骨中空,消化系統(tǒng)發(fā)達(dá),消化,吸收,排出糞便都很迅速,循環(huán)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)完善,運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧的功能強(qiáng),有獨(dú)特的氣囊,可以儲(chǔ)存氣體幫助呼吸,氣體交換的場(chǎng)所是肺,體溫高而恒定,能夠釋放大量能量適于飛翔,由此可見(jiàn),鳥(niǎo)類的身體結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)是與它的飛行生活相適應(yīng)的.
(3)D是家兔,屬于哺乳動(dòng)物,胎生哺乳是哺乳動(dòng)物特有的生殖發(fā)育特點(diǎn),其生殖方式最有利于后代的存活. 根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無(wú)脊柱可以把動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物,脊椎動(dòng)物的體內(nèi)有脊椎骨構(gòu)成的脊柱,如圖B、C、D、都屬于脊椎動(dòng)物;無(wú)脊椎動(dòng)物的體內(nèi)沒(méi)有脊柱,如圖A、屬于無(wú)脊椎動(dòng).
故答案為:(1)×;
(2)×;
(3)√、

點(diǎn)評(píng) 只要基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí),結(jié)合題意,即可解答本題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)循環(huán)系統(tǒng)是我們體內(nèi)繁忙的物質(zhì)運(yùn)輸線,這一運(yùn)輸線的動(dòng)力來(lái)自心臟.
(2)在心臟的四個(gè)腔中,有動(dòng)脈血液流過(guò)的是10、11(填序號(hào)).心房和心室都有血液流入時(shí),心房和心室處于舒張狀態(tài).
(3)靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血的場(chǎng)所是[2、8]肺部的毛細(xì)血管.
(4)如果在手部靜脈注射某藥品后,跟蹤檢查,在心臟的四個(gè)腔中,最先發(fā)現(xiàn)該藥品的是4右心房.
(5)胳膊的骨骼肌活動(dòng)產(chǎn)生的二氧化碳被送到肺泡毛細(xì)血管并經(jīng)肺排出體外,二氧化碳隨血液流經(jīng)途中的結(jié)構(gòu)是1→4→5→9→8(填數(shù)字).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.下列食物中的三種營(yíng)養(yǎng)成分,是在消化道的哪些器官中被進(jìn)行化學(xué)性消化的.請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)得格內(nèi)畫“√”.
食物成分化學(xué)性消化的器官
口腔食道小腸大腸
淀粉
蛋白質(zhì)
脂肪

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖中可以正確表示基因、染色體、DNA關(guān)系的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.某同學(xué)在寒假期間,大部分時(shí)間泡在人聲嘈雜、衛(wèi)生條件極差的游戲廳和網(wǎng)吧,后來(lái)出現(xiàn)了發(fā)燒、咳嗽等癥狀,下表是他的血常規(guī)化驗(yàn)報(bào)告單,分析回答:
醫(yī)院檢驗(yàn)科報(bào)告單     No.0023677  姓名:某某    性別 男  年齡20
化驗(yàn)項(xiàng)目測(cè)定值正常參考值
RBC(紅細(xì)胞)
WBC(白細(xì)胞)
Hb(血紅蛋白)
PLT(血小板)
3.8×1012/L
18×109/L
110g/L
210×109/L
男:(4.0~5.5)×1012/升
男:(4~10)×109個(gè)/升
男:120~160克/升
男:(100~300)×109個(gè)/升
(1)從上表的測(cè)定值發(fā)現(xiàn)他的紅細(xì)胞的數(shù)量和血紅蛋白的含量偏低.由此判斷,該同學(xué)患貧血。
(2)醫(yī)生判斷該同學(xué)體內(nèi)有炎癥,原因是白細(xì)胞的數(shù)量超出正常值,此細(xì)胞的功能是吞噬病菌、防御保護(hù).
(3)經(jīng)查該同學(xué)得了扁桃體炎,醫(yī)生采用的治療方法是把青霉素注入手掌上的“青筋”內(nèi),藥物需先后2次到達(dá)心臟,最后由心臟經(jīng)體循環(huán)才能到達(dá)患處.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

7.觀察如圖鯽魚的形態(tài)結(jié)構(gòu),回答問(wèn)題.
(1)鯽魚的身體可分為頭、軀干和尾三部分.
(2)魚兒離不開(kāi)水是因?yàn)轸~的呼吸器官是鰓.
(3)鯽魚能夠適應(yīng)水中的生活,從形態(tài)結(jié)構(gòu)上來(lái)看,它的體形呈紡錘形,身體表面覆蓋著鱗片,上面具有黏液,它們可以減少游動(dòng)時(shí)水帶來(lái)的阻力.
(4)具有感知水流和水壓變化的器官是[⑤]側(cè)線,
(5)體腔的背部有一個(gè)白色的魚鰾,里面充滿氣體,使魚能停在不同的水層.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖,實(shí)線箭頭表示血液流動(dòng)方向,虛線箭頭表示氣體運(yùn)動(dòng)方向,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)在心臟的四個(gè)腔中,⑥代表右心室,③代表左心房.
(2)圖中②指的是肺靜脈,⑧指的是主動(dòng)脈.
(3)血液由⑥射出,流經(jīng)①、②至③的循環(huán)途徑叫肺循環(huán),血液由④射出,流經(jīng)⑧至⑤的循環(huán)途徑叫體循環(huán).
(4)圖中A和進(jìn)行著肺泡與血液;血液與組織細(xì)胞;動(dòng)脈血變成靜脈血之間的交換,結(jié)果血液發(fā)生的變化是由靜脈血變成動(dòng)脈血.B處進(jìn)行著血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換,結(jié)果血液發(fā)生的變化是由動(dòng)脈血變成靜脈血.
(5)某紅細(xì)胞隨血液流動(dòng)至A處時(shí),其中的血紅蛋白與氧結(jié)合.請(qǐng)你寫出該氧分子到達(dá)B處組織細(xì)胞的途徑(用序號(hào)、字母和箭頭表示:圖示⑦指心房和心室之間的瓣膜)A→②→③→④→⑧→B.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.世界衛(wèi)生組織號(hào)召普遍使用鐵制炊具,是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.鐵是骨骼、牙齒的重要成分B.鐵有利于蛋白質(zhì)的形成C.鐵是維生素C的成分D.鐵是血紅蛋白的重要成分

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.今年春季在我國(guó)部分省市出現(xiàn)人感染H7N9禽流感.這是一種由H7N9禽流感病毒引起的,通過(guò)空氣傳播的,具有高度傳染性的急性傳染。覈(guó)政府非常重視此次疫情,采取多種措施積極防控和治療.請(qǐng)據(jù)此回答下列問(wèn)題:
(1)從傳染病的角度分析,H7N9禽流感病毒屬于病原體;從免疫角度分析,H7N9禽流感病毒屬抗原.
(2)H7N9禽流感流行期間,防疫人員關(guān)閉活禽交易市場(chǎng)并對(duì)養(yǎng)禽廠及其周邊環(huán)境進(jìn)行消毒,從預(yù)防傳染病的措施來(lái)看,這屬于切斷傳播途徑.
(3)對(duì)發(fā)生疫情地區(qū)的家禽進(jìn)行掩埋或焚燒,從預(yù)防傳染病的措施來(lái)看,這屬于控制傳染源.

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