7.觀察如圖鯽魚的形態(tài)結(jié)構(gòu),回答問題.
(1)鯽魚的身體可分為頭、軀干和尾三部分.
(2)魚兒離不開水是因?yàn)轸~的呼吸器官是鰓.
(3)鯽魚能夠適應(yīng)水中的生活,從形態(tài)結(jié)構(gòu)上來看,它的體形呈紡錘形,身體表面覆蓋著鱗片,上面具有黏液,它們可以減少游動(dòng)時(shí)水帶來的阻力.
(4)具有感知水流和水壓變化的器官是[⑤]側(cè)線,
(5)體腔的背部有一個(gè)白色的魚鰾,里面充滿氣體,使魚能停在不同的水層.

分析 魚適于在水中生活的特點(diǎn):(1)魚的運(yùn)動(dòng)器官是鰭,根據(jù)其位置的不同有尾鰭、臀鰭、腹鰭、胸鰭和背鰭,其中⑧胸鰭和⑥腹鰭有保持身體平衡的作用,①背鰭防止側(cè)翻,④臀鰭協(xié)調(diào)其他魚鰭保持平衡,③尾鰭可以保持魚體前進(jìn)的方向;魚主要靠尾部和軀干部的左右擺動(dòng)而產(chǎn)生向前進(jìn)的動(dòng)力,各種鰭起著協(xié)調(diào)作用不斷向前運(yùn)動(dòng);
(2)魚身體的兩側(cè)各有一條⑤側(cè)線,其主要作用是感知水流、測(cè)定方向,為魚的感覺器官.

解答 解:(1)、鯽魚的身體分為頭、軀干和尾三部分.
(2)魚類生活在水中,用鰓呼吸,鰓是由鰓絲、鰓弓和鰓耙組成的,主要的結(jié)構(gòu)是鰓絲,內(nèi)有大量的毛細(xì)血管,當(dāng)水由口進(jìn)入流經(jīng)鰓然后經(jīng)鰓蓋后緣流出,水流經(jīng)鰓絲時(shí),水中的溶解氧進(jìn)入鰓絲的毛細(xì)血管中,而二氧化碳由鰓絲排放到水中,二者進(jìn)行氣體交換.
(3)鯽魚能夠適應(yīng)水中的生活,從形態(tài)結(jié)構(gòu)上來看,它的體形呈流線形,有利于游泳時(shí)減少阻力;身體表面的鱗片上具有黏液,它們可以減少游動(dòng)時(shí)水的阻力.
(4)在魚身體的兩側(cè)各有一條側(cè)線,是魚的感覺器官,可以感知水流測(cè)定方向.
(5)體腔的背部有一個(gè)白色的魚鰾,里面是空氣,改變魚鰾的體積也就改變了排開水的體積(不會(huì)改變自身質(zhì)量),如果魚游向深處,則鰾中放出部分氣體使魚體平均密度加大,反之減小;從而達(dá)到改變所受浮力大小的目的,而控制自身的浮沉.
故答案為:(1)軀干;
(2)鰓;
(3)鱗片;
(4)⑤側(cè)線;
(5)魚鰾

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵知道鰭的名稱和在運(yùn)動(dòng)中的作用以及魚在水中生活的特點(diǎn)等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.根據(jù)圖和提供的材料,回答問題:很早以前,我國勞動(dòng)人民就學(xué)會(huì)了用桑葉喂蠶、蠶沙(蠶糞)養(yǎng)魚、塘泥肥桑的方法,創(chuàng)造了“桑基魚塘”生態(tài)農(nóng)業(yè).隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,“;~塘”也得到了不斷的發(fā)展,人們改變以蠶沙直接下魚塘的老辦法,將蠶沙、人畜糞便、秸桿、雜草、樹葉等投入沼氣池內(nèi)發(fā)酵,制成沼氣作燃料,然后再用沼氣渣喂魚.這樣,就把傳統(tǒng)的“桑、蠶、魚”農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu),變成了“桑、魚、氣、蠶”的新型農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu).
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,桑與蠶是捕食關(guān)系.
(2)在利用蠶沙、人畜糞便、秸桿、雜草、樹葉等物質(zhì)生產(chǎn)沼氣的過程中,發(fā)揮作用的生物主要是細(xì)菌、真菌.
(3)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)是單方向的,還是逐級(jí)減少的.(填“逐級(jí)增加”或”逐級(jí)減少”)
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中,寫出一條食物鏈桑葉→蠶(蠶沙)→魚.
(5)DDT是一種很難分解的有毒物質(zhì),如果DDT進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng),體內(nèi)DDT含量最高的生物應(yīng)是魚.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.將以下內(nèi)容用線連起來:

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖是人體心臟的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中①②③④的結(jié)構(gòu)名稱依次是左心房、左心室、右心房、右心室.
(2)與①連通的血管是[6]肺靜脈;與④連通的血管是[5]肺動(dòng)脈.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖是幾種常見的動(dòng)物,據(jù)圖判斷.

(1)A動(dòng)物通過濕潤的體表進(jìn)行氣體交換;B動(dòng)物的呼吸器官是鰾.×.
(2)C身體呈流線型,體表被覆羽毛,通過氣囊完成氣體交換.這些特點(diǎn)是和它的飛行生活相適應(yīng)的.×.
(3)這四種動(dòng)物中D的生殖方式最有利于后代的存活,它和B、C同屬于脊椎動(dòng)物.√.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖是人耳和腦的聯(lián)系示意圖,據(jù)圖分析回答問題:
(1)觀賞文藝節(jié)目時(shí),你能聽到優(yōu)美動(dòng)聽的歌聲,圖中接受聲波信息的感受器位于[8]耳蝸內(nèi),聽覺產(chǎn)生的部位是[5]大腦皮層的聽覺中樞.
(2)如果某人標(biāo)號(hào)7所示部位受損,則不能(選填“能”或“不能”)產(chǎn)生聽覺.
(3)一位戰(zhàn)士的耳被炮聲震聾,損傷的部位最可能是[4]鼓膜,醫(yī)生告訴其他軍人,遇到巨大聲響時(shí)要迅速張開,使[10]咽鼓管張開,或閉嘴、堵耳,以保持該結(jié)構(gòu)兩側(cè)壓力平衡,避免耳被震聾.
(4)體操運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作靈活優(yōu)美、協(xié)調(diào)準(zhǔn)確,這與其[1]小腦發(fā)達(dá)有關(guān).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列生物中,都屬于單細(xì)胞生物的是( 。
A.蚯蚓和小麥B.草履蟲和蘑菇
C.大腸桿菌和變形蟲D.衣藻和流感病毒

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)肺泡與A處進(jìn)行氣體交換的原理是氣體擴(kuò)散.
(2)在心臟的四個(gè)腔中,⑥代表右心室,③代表左心房.
(3)圖中①中流動(dòng)的是靜脈血,血液流經(jīng)B后的變化是動(dòng)脈血變成靜脈血.
(4)血液由⑥射出流經(jīng)①、②至③的循環(huán)途徑叫肺循環(huán).
(5)紅細(xì)胞隨血液流動(dòng)至A處時(shí),其中的血紅蛋白與氧結(jié)合.請(qǐng)寫出氧分子到達(dá)⑧組織細(xì)胞的途徑(用圖中的序號(hào)表示)
A→②→③→④→⑦→⑧

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.菜豆種子萌發(fā)成幼苗過程中有機(jī)物含量變化的曲線是( 。
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案