17．櫻花被譽(yù)為“春天的舞者”．每年襄陽四中校園內(nèi)櫻花競(jìng)相綻放，燦爛如霞，今年更是盛況空前，該校為此舉辦了主題為“發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美”的校園櫻花節(jié)暨文化藝術(shù)周，以此引領(lǐng)廣大師生熱愛自然、走進(jìn)自然，培養(yǎng)審美意識(shí)和審美情趣，豐富校園文化生活．請(qǐng)分析回答：
（1）櫻花常見有紅色和白色兩種，在生物學(xué)上紅色和白色屬于一對(duì)相對(duì)性狀．
（2）若有兩株開紅色櫻花的植株，它們雜交后得到的子代中部分植株開白色櫻花，由此可推斷紅色是顯性性狀．子代中，開白色櫻花的植株占子代植株總數(shù)的理論比例為25%，親代中紅色櫻花植株的基因組成為Tt（相關(guān)基因用T、t表示）．
（3）若用純種紅色櫻花植株與白色櫻花植株雜交，下列示意圖，能代表子一代生殖細(xì)胞的是C．

16．如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖，（A-F代表某些物質(zhì)）請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．
（1）圖中的物質(zhì)A代表激素．血液循環(huán)的動(dòng)力器官是心臟．
（2）物質(zhì)B進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的主要器官是小腸．
（3）組織細(xì)胞氧化分解有機(jī)物產(chǎn)生了物質(zhì)F，同時(shí)釋放出能量，用于進(jìn)行各項(xiàng)生理活動(dòng)；
（4）在正常情況下，血液中的D經(jīng)過過濾進(jìn)入腎小囊腔內(nèi)，最終經(jīng)過腎小管的重吸收又全部回到血液，它從出血液到重新回到血液中共需穿過4層細(xì)胞．若在尿液中發(fā)現(xiàn)D，一般醫(yī)療上會(huì)通過注
射胰島素 進(jìn)行治療．

15．在小橋流水中觀花賞景，在果園田地間體驗(yàn)采摘之趣…近年來，襄城區(qū)眾多都市休閑農(nóng)業(yè)觀光園在山上田間“種”風(fēng)景，讓游客盡情親近山野、感受民風(fēng)、體味野趣，2014年被評(píng)為全國休閑農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游示范點(diǎn)． 下圖是某同學(xué)對(duì)該園區(qū)進(jìn)行調(diào)查分析后繪出的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問題：
（1）圖中所示共有5條的食物網(wǎng)鏈，請(qǐng)寫其中的一條食物鏈草→兔→鷹．
（2）物質(zhì)和能量流動(dòng)特點(diǎn)是單向、遞減．該生態(tài)系統(tǒng)中，有機(jī)物的總量最少的一種生物是鷹．
（3）請(qǐng)據(jù)圖寫出一組存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的生物：蝗蟲與田鼠（或蛇與鷹等合理即可）．
（4）田鼠屬于哺乳綱嚙齒目動(dòng)物，其生殖發(fā)育特點(diǎn)是胎生哺乳，動(dòng)物的分類除了要比較形態(tài)結(jié)構(gòu)，往往還要比較動(dòng)物的生理功能．
（5）收獲季節(jié)，人們對(duì)農(nóng)作物秸稈處理中不合理的是D
A．將秸稈給牲畜作飼料         B．發(fā)酵制造酒精
C．賣給有關(guān)企業(yè)作燃料         D．露天焚燒作肥料．

14．兩棲動(dòng)物的主要特征：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體大多生活在陸地上，也可在水中生活，用肺呼吸，兼用皮膚呼吸．

13．為提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量，增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，許多地方建起了育苗工廠．讓“種子萌發(fā)成幼苗”這個(gè)過程在車間內(nèi)完成，根壯苗齊，種子用量和人力成本大大降低．種子萌發(fā)，需要什么外界條件？小明決定自己動(dòng)手，探究一下“種子萌發(fā)需要的外部條件”．

材料器具：錐形瓶4個(gè)、清水、恒溫箱、綠豆種子若干（飽滿完整有活力）
小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案及結(jié)果如表：

裝置	種子數(shù)	條件	溫度	時(shí)間	實(shí)驗(yàn)結(jié)果
①	10粒	干燥、充足的空氣	25℃	3天	0粒萌發(fā)
②	10粒	種子完全浸沒在水中、充足的空氣	25℃	3天	0粒萌發(fā)
③	10粒	潮濕、充足的空氣	25℃	3天	10粒萌發(fā)
④	10粒	潮濕、充足的空氣	2℃	3天	0粒萌發(fā)

（1）比較①和③的結(jié)果可得出種子萌發(fā)需要適量的水分．
（2）比較②和③的結(jié)果可得出種子萌發(fā)需要充足的空氣．
（3）比較④和③的結(jié)果可得出種子萌發(fā)需要適宜的溫度．
（4）種子萌發(fā)過程中種子內(nèi)有機(jī)物總量的變化是減少．

12．萌萌是個(gè)愛鉆研的學(xué)生，她利用礦泉水瓶做了一系列有關(guān)植物生理作用的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)仔細(xì)閱讀，回答問題：

（1）將A裝置光照一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)液面明顯下降，主要原因是葉片進(jìn)行了蒸騰作用．
（2）B裝置中萌發(fā)的種子進(jìn)行了呼吸作用，產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w能使澄清的石灰水變渾濁．
（3）將B裝置中的氣體通入到C裝置清水中，再將C裝置塑料瓶稍捏扁，關(guān)上輸液器開關(guān)，擰緊瓶蓋，光照3-4小時(shí)．C裝置中收集到的氣體 能使帶火星的小木條復(fù)燃，說明氣體是氧氣，該氣體是金魚藻進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的．

11．有人作了如下的實(shí)驗(yàn)
A實(shí)驗(yàn)：取活的禽流感病毒注射在一只雞的體內(nèi)，不久，此雞死亡．
B實(shí)驗(yàn)：取滅活的禽流感病毒注射在另一只雞的體內(nèi)，經(jīng)過幾周后，讓此雞的體內(nèi)產(chǎn)生抗體，然后，再取活的禽流感病毒注射在它的體內(nèi)，結(jié)果它存活下來．
據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答：
（1）B實(shí)驗(yàn)中說明雞產(chǎn)生了抵抗禽流感病毒的抗體，雞產(chǎn)生的這種免疫是特異性免疫．
（2）將另一種病毒注射經(jīng)過B實(shí)驗(yàn)處理的雞體內(nèi)，雞是否存活？不能．為什么？因?yàn)轶w內(nèi)沒有抵抗該病毒的抗體．
（3）人類的計(jì)劃免疫中，相當(dāng)于上述實(shí)驗(yàn)中的B．
（4）A實(shí)驗(yàn)中的雞在實(shí)驗(yàn)中的作用是對(duì)照．
（5）帶病毒的雞對(duì)健康的人來說是傳染源，健康人是可稱易感人群，病雞焚燒或深埋屬于傳染病預(yù)防措施的控制傳染源．對(duì)雞舍和周圍環(huán)境進(jìn)行消毒，屬于傳染病預(yù)防的切斷傳播途徑．

10．依圖回答下列問題：
（1）呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成．
（2）[6]肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它是氣體交換的場(chǎng)所．
（3）圖中5是支氣管，它進(jìn)入肺后反復(fù)分支，在末端形成了許多肺泡，其外壁由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，外面纏繞著許多毛細(xì)血管，有利于與血液進(jìn)行氣體交換．