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科目: 來源: 題型:解答題

1.如圖表示番茄植物體的有關(guān)生理活動(dòng)(①、②代表不同的氣體,箭頭表示氣體進(jìn)出的方向),請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問題.
(1)圖中的①、②氣體是通過番茄葉片的氣孔進(jìn)出的.
(2)在晴朗的白天,箭頭②代表的氣體主要有氧氣和水蒸氣(填兩種).在晚上箭頭②代表的氣體主要是二氧化碳.
(3)在番茄結(jié)果期間,果實(shí)的不斷長(zhǎng)大需要大量的營(yíng)養(yǎng),這些營(yíng)養(yǎng)來源于光合作用.
(4)番茄能開花結(jié)果,在分類上番茄屬于種子植物中的果實(shí).

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.隨著轉(zhuǎn)基因技術(shù)的廣泛運(yùn)用,利用轉(zhuǎn)基因的方法,改變生物的遺傳信息,拼組新基因,使得農(nóng)作物具有高營(yíng)養(yǎng)、耐貯藏、抗病蟲和抗除草劑的能力,提高農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,更快、更高效地生產(chǎn)食品.然而,轉(zhuǎn)基因食品在推入市場(chǎng)前并沒有經(jīng)過長(zhǎng)遠(yuǎn)的安全評(píng)估,人類長(zhǎng)期食用是否安全仍然成疑.下面是某興趣小組想利用兔子進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方案,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析并回答下列問題.
(1)該興趣小組將8只兔子按兔子的大小、生長(zhǎng)狀況、雌雄比例平均分成兩組,一組飼喂轉(zhuǎn)基因甘藍(lán)菜葉,另一組飼喂等量的普通甘藍(lán)菜葉,其他的飼養(yǎng)條件相同且適宜兔子生長(zhǎng)繁殖.
(2)飼喂一段時(shí)間,待兔子繁殖四代后,比較兩組兔子的數(shù)量及每代兔子的健康狀況.
(3)如果四代后兩組兔子的各方面情況基本一致,則可說明基因甘藍(lán)菜是安全的.
(4)說說你對(duì)轉(zhuǎn)基因食品的態(tài)度是什么?并說明理由.不認(rèn)可,轉(zhuǎn)基因作為一種新興的生物技術(shù)手段,它的不成熟和不確定性,必然使得轉(zhuǎn)基因食品的安全性成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)基因化食品改變了我們所食用食品的自然屬性,它所使用的生物物質(zhì)不是人類食品安全提供的部份,并未進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的人體安全性試驗(yàn),可能對(duì)人體構(gòu)成極大的健康危害.

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.在學(xué)習(xí)達(dá)爾文的《自然選擇》學(xué)說時(shí),為了更好的理解,某校師生利用課間操時(shí)間在操場(chǎng)上來了一場(chǎng)規(guī)模浩大的活動(dòng).將初二年級(jí)500名學(xué)生分成兩邰分,在480名學(xué)生的頭上截上紙做的鹿頭帽,用來代表鹿,在另外20名學(xué)生的頭上截上紙做的虎頭帽,用來代表虎.在操場(chǎng)范圍內(nèi),以1分種為單位,“虎”捕到“鹿”后,摘 下“鹿”的鹿頭帽,此“鹿”被淘汰,同時(shí)1分鐘內(nèi)沒有捕到“鹿”的“虎”也因餓死而被淘汰,重復(fù)幾次實(shí)驗(yàn).請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答下列問題.
(1)本活動(dòng)屬于科學(xué)探究方法中的模擬實(shí)驗(yàn)法.
(2)在活動(dòng)中有被捕的“鹿”和被餓死的“虎”被淘汰,這是一種殘酷的自然選擇.
(3)在長(zhǎng)期的虎捕鹿的過程中,跑得快的變異類型的個(gè)體具有遺傳的特性,這樣一代一代不斷積累,虎與鹿奔跑的速度都越來越快,這體現(xiàn)了在進(jìn)化過程中虎與鹿相互選擇.
(4)為使實(shí)驗(yàn)更符合實(shí)際情況,在經(jīng)過幾輪捕食后,應(yīng)按一定的比例適當(dāng)補(bǔ)充“虎”和“鹿”的數(shù)量,代表在生物的進(jìn)化過程中必須要繁殖后代,,從而將具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的性狀遺傳給后代.

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科目: 來源: 題型:解答題

18.如圖是人體泌尿系統(tǒng)的組成及腎單位結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖中標(biāo)號(hào)①所示結(jié)構(gòu)為泌尿系統(tǒng)主要器官,其生理功能是形成尿液.完成該生理功能主要包括發(fā)生在⑥處的過濾作用,和⑧處的重吸收作用.
(2)圖中標(biāo)號(hào)③所示結(jié)構(gòu)的名稱是膀胱.
(3)圖中標(biāo)號(hào)②所示結(jié)構(gòu)內(nèi)流的液體是尿液.
(4)圖中泌尿系統(tǒng)排出尿液,不但起到了排出廢物的作用,還起到了調(diào)節(jié)體內(nèi)水與無機(jī)鹽的平衡.

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17.小明因上課玩手機(jī),被老師沒收了手機(jī),并通知家長(zhǎng).下列處理方法恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.灰心喪氣,自暴自棄B.忤逆師長(zhǎng),惡語相向C.破壞公物,自傷自殘D.學(xué)會(huì)溝通,承認(rèn)錯(cuò)誤

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16.對(duì)患有H7N9的流感病人使用過的物品進(jìn)行消毒處理.這一預(yù)防措施屬于( 。
A.控制傳染源B.切斷傳播途徑C.保護(hù)易感人群D.保護(hù)流感病人

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15.下列關(guān)于達(dá)爾文《進(jìn)化論》的說法中,不正確的是(  )
A.與環(huán)境變化無關(guān)B.與過度繁殖有關(guān)C.與遺傳變異有關(guān)D.與生存競(jìng)爭(zhēng)有關(guān)

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科目: 來源: 題型:選擇題

14.下列不屬于研究生物進(jìn)化的重要方法的是( 。
A.比較化石B.比較生物個(gè)體大小
C.比較同源器官D.比較細(xì)胞內(nèi)某種重要物質(zhì)

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科目: 來源: 題型:選擇題

13.下列情況下產(chǎn)生的變異,不能遺傳給后代的是(  )
A.轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得的變異B.由雜交技術(shù)產(chǎn)生的變異
C.由染色體變化引起的變異D.僅由環(huán)境改變引起的變異

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科目: 來源: 題型:選擇題

12.下列與兩棲動(dòng)物的發(fā)育方式相類似的動(dòng)物是( 。
A.昆蟲B.龜類C.爬行類D.鳥類

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同步練習(xí)冊(cè)答案