科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 都進行新陳代謝、生長發(fā)育 | B. | 花與鳥分別屬于生產者和消費者 | ||
C. | 具有相同的結構層次 | D. | 都由受精卵發(fā)育而來 |
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科目: 來源: 題型:實驗探究題
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科目: 來源: 題型:解答題
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體;葉綠體和線粒體 | B. | 葉綠體;線粒體和葉綠體 | ||
C. | 線粒體和葉綠體;線粒體 | D. | 葉綠體和線粒體;葉綠體 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | [④]細胞核[①]基因 | B. | [②]DNA[①]基因 | C. | [③]染色體[②]DNA | D. | [②]細胞核[④]DNA |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 該食物網共有4條食物鏈 | |
B. | 該食物網中,戊與丁既有捕食關系,也有競爭關系 | |
C. | 該食物網中,戊獲得的能量及毒素最多 | |
D. | 該食物網中甲是生產者,乙、丙、丁、己是消費者,戊是分解者[ |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 其身體是由許多細胞構成的 | |
B. | 其細胞沒有細胞壁 | |
C. | 其細胞核中有DNA | |
D. | 其身體呈綠色,是因為細胞中有葉綠體 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | “草盛豆苗稀”體現(xiàn)了生物與生物之間競爭的關系 | |
B. | “千里之堤,潰于蟻穴”體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響 | |
C. | “螳螂捕蟬,黃雀在后”這一諺語生動地反映一條食物鏈:蟬→螳螂→黃雀 | |
D. | “人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”體現(xiàn)了溫度對生物的影響 |
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科目: 來源: 題型:解答題
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科目: 來源: 題型:解答題
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