17．小陽同學在課堂上學習了有關酵母菌發(fā)酵知識，對“發(fā)酵現(xiàn)象”產(chǎn)生了興趣，心想：酵母菌發(fā)酵受溫度影響嗎？回家后做了如圖所示改進實驗：將兩個礦泉水瓶分別編為甲瓶和乙瓶，各裝入3克干酵母、10克白砂糖、100毫升不同溫度的水，實驗現(xiàn)象記錄如表．請回答下列問題：

礦泉水瓶	現(xiàn)象（30分鐘后）
甲瓶	少量氣泡，氣球不膨大
乙瓶	大量氣泡，氣球膨大

（1）瓶中酵母菌分解白砂糖產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．
（2）甲瓶和乙瓶形成了一組對照實驗，變量是溫度．
（3）為得到科學的結論，小陽進行了重復實驗，得到相同的實驗結果，上述實驗得出的結論是在一定的溫度下，溫度越高，酶的活性越強．
（4）如果實驗中將乙瓶的水溫由30℃變?yōu)?0℃，會有更好的實驗效果嗎？請說明理由：不、在高溫的情況下酶的催化作用逐漸下降．

16．炫炫設計了一個“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗（如表所示），每組均為20粒綠豆種子，種子所處的環(huán)境其他外界條件均為適宜并相同，請根據(jù)如表信息回答問題

編號/環(huán)境	溫度	水分
A	26℃	有水
B	-10℃	有水
C	26℃	無水

（1）若用A組與B組進行對照，這組對照實驗的實驗變量是溫度．
（2）若要探究水分對種子萌發(fā)的影響，應該用A組和C組做對照實驗．
（3）實驗結果預測：以上三組實驗中，種子的萌發(fā)率最高的是A組（填編號）．
（4）由上述實驗結果可得出結論：種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件是適宜的溫度、一定的水分．

15．下列為四組顯微鏡（目鏡×物鏡），在視野中觀察到的細胞數(shù)目最多的是（　　）

A．

5×40

B．

10×40

C．

10×4

D．

12.5×10

14．若要將顯微鏡視野下方的物象移到上方，應將玻片標本向（　�。┮苿樱�

A．

上方

B．

左方

C．

下方

D．

右方

13．生態(tài)系統(tǒng)有多種類型，地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈．

12．科學探究的五個步驟有：提出問題、作出假設、制定并實施計劃、得出結論和表達、交流．

11．如圖為蝗蟲的外部形態(tài)圖，請回答：
（1）它的身體分為[一]頭部、[二]胸部、[三]腹部．
（2）蝗蟲共有三對足，其中適于跳躍的是發(fā)達的[3]后足．
（3）蝗蟲體表有外骨骼，用于呼吸．

10．某中學生物科技活動小組，在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時，進行了以下實驗：

試管編號	1	2	3
饅頭碎屑或塊	碎屑適量	碎屑適量	饅頭塊適量
清水或唾液	2mL唾液	A	2mL唾液
震蕩或保溫	37℃溫水中保持10分鐘
加入碘液	2滴
結果	不變藍	變藍	變藍

請回答下列問題：
（1）為了證明唾液對饅頭有消化作用，在2號試管的A處應加入2mL清水，作為1號試管的對照實驗．
（2）1號試管不變藍的原因是唾液中含有唾液淀粉酶，它能促進淀粉的分解．
（3）1號試管與3號試管的比較可以證明：牙齒的咀嚼和舌的攪拌，有助于食物的消化．
（4）根據(jù)第（3）小題，你認為吃飯時應該B．
A．狼吞虎咽  B．細嚼慢咽．

9．呼倫貝爾草原是我國最大的牧業(yè)基地，過去那里有許多狼，對牧業(yè)的發(fā)展構成嚴重的威脅，所以當?shù)啬撩裨�組織過大規(guī)模的獵捕狼的活動．但隨后兔以驚人的速度發(fā)展起來，兔與牛羊爭食牧草，加速了草場的退化．
（1）通過以上資料分析，你認為人類能否隨意滅殺某種動物？
答：不能．因為生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間存在著相互依賴和相互制約的關系，使得各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象就叫做生態(tài)平衡．
（2）根據(jù)你的觀察和實踐，你認為動物在自然界中的作用是什么？
答：①維持生態(tài)平衡；
②促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)；
③幫助植物傳粉、傳播種子．

8．生物圈是指地球上所有的生物與其環(huán)境的總和，是一個統(tǒng)一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物共同的家園．在生物與環(huán)境相互作用的漫長過程中，環(huán)境在不斷的改變，生物也不斷進化，適應環(huán)境．它們的相互作用共同造就了今天欣欣向榮的生物圈．