分析 從行為獲得的途徑來(lái)看把動(dòng)物的行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為;從行為所具有的適應(yīng)性意義來(lái)看,動(dòng)物的行為分為:取食行為、繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為、社會(huì)行為、節(jié)律行為等.
解答 解:(1)節(jié)律行為是動(dòng)物隨著日月的周期性變化,逐漸形成的周期性有節(jié)律的行為,螳螂晝伏夜出,說(shuō)明它具有晝夜節(jié)律行為,這是螳螂的遺傳物質(zhì)決定的行為,是先天性行為.
(2)研究動(dòng)物行為的方法主要有實(shí)驗(yàn)法和觀察法.實(shí)驗(yàn)法對(duì)動(dòng)物施加影響,而觀察法對(duì)動(dòng)物不施加影響.螳螂在夜晚活動(dòng),因此放毒或捕殺螳螂的最佳時(shí)間應(yīng)該是夜晚.
(3)昆蟲(chóng)的發(fā)育有:完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)的發(fā)育;完全變態(tài)過(guò)程包括:受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng),這四個(gè)時(shí)期;昆蟲(chóng)的發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期的屬于不完全變態(tài)發(fā)育.所以螳螂的發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期,這種發(fā)育過(guò)程屬于不完全變態(tài).像蠶的發(fā)育過(guò)程包括受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期,是由完全變態(tài)發(fā)育,蠶的發(fā)育過(guò)程比蟑螂多了一個(gè)蛹期,此外,昆蟲(chóng)體外有外骨骼,在發(fā)育過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象.
故答案為:(1)節(jié)律;先天性;遺傳物質(zhì);
(2)黑夜;
(3)不完全變態(tài);蛹;完全變態(tài);蛻皮
點(diǎn)評(píng) 動(dòng)物的行為從獲得的途徑上分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為兩種.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
臺(tái)號(hào) | 目鏡 | 物鏡 |
A | 5× | 8× |
B | 10× | 10× |
C | 15× | 40× |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 右下方 | B. | 右上方 | C. | 左下方 | D. | 左上方 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大壁虎、蛙、黃金蟒 | B. | 蛙、大鯢、蟒蛇 | ||
C. | 蟾蜍、蠑螈、娃娃魚 | D. | 龜、蛙、大壁虎 |
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