【題目】肺炎是指發(fā)生在終末氣道、肺泡和肺間質(zhì)的炎癥,是一類常見(jiàn)的呼吸系統(tǒng)疾病。肺炎患兒常見(jiàn)癥狀為發(fā)熱、咳嗽、呼吸困難等。
(1)胸部X光檢查是確診肺炎的重要依據(jù)之一。在做檢查時(shí),醫(yī)生要求被檢查者用力吸氣后閉氣不動(dòng)。此時(shí),膈肌所在的位置應(yīng)是圖一中的_____(填字母)。
(2)細(xì)菌是引起肺炎的致病微生物之一,其繁殖方式是_____生殖。
(3)治療細(xì)菌性肺炎可采用輸液的方法,藥物經(jīng)患兒手部的血管輸入體內(nèi),此血管的類型為_____,藥物首先會(huì)到達(dá)心臟的_____。
(4)如圖二的霧化吸入療法可讓藥物直達(dá)呼吸道和肺部。吸入的藥物可幫助化痰,進(jìn)而減少呼吸道內(nèi)引起咳嗽反射的刺激,達(dá)到止咳的療效?人允且环N_____反射。
【答案】C 分裂 靜脈 右心房 非條件
【解析】
人體部分血液循環(huán)示意圖。
人體血液循環(huán)的途徑如圖所示:血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分,即體循環(huán)是指血液由左心室進(jìn)入主動(dòng)脈,再流經(jīng)全身的各級(jí)動(dòng)脈、毛細(xì)血管網(wǎng)、各級(jí)靜脈,最后匯集到上、下腔靜脈,流回到右心房的循環(huán);肺循環(huán)是指血液由右心室流入肺動(dòng)脈,流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng),再由肺靜脈流回左心房的循環(huán)?梢(jiàn)體循環(huán)和肺循環(huán)組成一條完整的循環(huán)途徑,為人體各個(gè)組織細(xì)胞不斷的運(yùn)來(lái)養(yǎng)料和氧,又不斷地運(yùn)走二氧化碳等廢物。通過(guò)識(shí)圖解答本題。
(1)呼吸運(yùn)動(dòng)是指人體胸廓有節(jié)律的擴(kuò)大和縮小的運(yùn)動(dòng),包括吸氣過(guò)程和呼氣過(guò)程,吸氣時(shí),肋間肌收縮時(shí),肋骨向上向外運(yùn)動(dòng),使胸廓的前后徑和左右徑都增大,同時(shí)膈肌收縮,膈頂部下降,使胸廓的上下徑都增大這樣胸廓的容積就增大,肺也隨著擴(kuò)張,肺內(nèi)的氣壓低于外界大氣壓,外界空氣通過(guò)呼吸道進(jìn)入肺,完成吸氣的過(guò)成。此時(shí),膈肌所在的位置應(yīng)是圖1中的C。
(2)細(xì)菌是單細(xì)胞生物,繁殖方式為分裂生殖,能力很強(qiáng),在條件適宜的情況下,每20-30分鐘就能分裂一次。
(3)若通過(guò)手部靜脈注射藥物,藥物流經(jīng)各級(jí)靜脈,最后匯集到上腔靜脈,流回到右心房。
(4)咳嗽反射是人體生理性反射,是先天具有的,屬于非條件(簡(jiǎn)單),其感受器為呼吸道內(nèi)接受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的結(jié)構(gòu)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】地球上所有的生物都生活在生物圈中,所以生物圈是所有生物的共同家園.生物圈的范圍包括_____的下層,整個(gè)_____和_____的上層.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是女性生殖器官圖,請(qǐng)完成下列問(wèn)題。
(1)圖中各標(biāo)號(hào)的名稱是①_____________②_____________③_____________;
(2)精子和卵細(xì)胞結(jié)合的場(chǎng)所是[ ]____________________;
(3)胚胎發(fā)育的器官是[ ]________________________。
(4)器官①的功能是_____________________________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物小組在一次實(shí)地考察中,觀察到了下列幾種動(dòng)物。其中有的還是人類的好朋友,可是覺(jué)得很難區(qū)分他們,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí),幫助他們解決以下問(wèn)題。
(1)A(蚯蚓)用________呼吸,用肺呼吸的有________(填字母)。
(2)A與B、C、D、E的主要區(qū)別是身體沒(méi)有________。
(3)D與其飛翔生活相適應(yīng)的身體特征是:身體呈________型,前肢變?yōu)橐,體表被覆羽毛等。
(4)E是植食性動(dòng)物,其消化系統(tǒng)與植食性相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是________粗大且長(zhǎng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)這一實(shí)驗(yàn)裝置是美國(guó)科學(xué)家____設(shè)計(jì)的。
(2)A裝置里的氣體相當(dāng)于原始大氣,與現(xiàn)在的大氣成分相比,其主要區(qū)別是不含____。
(3)正負(fù)電極接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界的_____,為其提供能量。
(4)沸水主要是為了產(chǎn)生水蒸氣,實(shí)驗(yàn)后可檢驗(yàn)到B裝置中含有多種______。
(5)此實(shí)驗(yàn)表明:在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程中,從________生成有機(jī)小分子是完全可能的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】砂生槐是西藏高原生態(tài)恢復(fù)的理想樹(shù)種,具有較高的生態(tài)效益。為初步篩選適合西藏某地區(qū)栽培的品種,研究人員測(cè)定了4個(gè)砂生槐品種幼苗的CO2吸收速率,結(jié)果如圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 4種幼苗應(yīng)在相同光照強(qiáng)度下進(jìn)行檢測(cè)
B. 砂生槐進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體
C. CO2吸收速率可以反映光合作用速率
D. 丁品種砂生槐適合選為該地區(qū)極培品種
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為初中階段所學(xué)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的概念圖,相關(guān)敘述正確的是( )
A. 該圖可以表示酵母菌的結(jié)構(gòu)
B. 圖中③是細(xì)胞質(zhì)
C. 圖中①是細(xì)胞膜,②是細(xì)胞壁
D. 圖中⑤可以利用⑥產(chǎn)生的二氧化碳
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在人體的下列組織中,具有營(yíng)養(yǎng)、連接和保護(hù)作用的是( )
A. 上皮組織 B. 結(jié)締組織 C. 肌肉組織 D. 神經(jīng)組織
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于遺傳變異的敘述,正確的是
A. 生物體表現(xiàn)出來(lái)的性狀都是由基因決定的 B. 基因是包含遺傳信息的染色體片段
C. 基因攜帶的遺傳信息是可以改變的 D. 生物性狀的變異都能遺傳給后代
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