【題目】所有的微生物都是單細(xì)胞的個(gè)體。（ ）

【答案】×

【解析】

試題分析：真菌有單細(xì)胞的個(gè)體，也有多細(xì)胞的個(gè)體。真菌的細(xì)胞都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核。多細(xì)胞的真菌由細(xì)胞形成菌絲。有些菌絲位于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的上面，稱為直立菌絲；有些菌絲深入到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)部，稱為營(yíng)養(yǎng)菌絲。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家鴿和蚯蚓的主要運(yùn)動(dòng)方式分別為（ ）

A．奔跑、蠕動(dòng) B．飛行、攀緣 C．飛行、蠕動(dòng) D．跳躍、爬行

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示是落戶于北京動(dòng)物園的國(guó)際生物多樣性年中國(guó)行動(dòng)紀(jì)念碑。

人類活動(dòng)正急速加劇地球生物多樣性的流失，這些流失不可逆轉(zhuǎn)，將使人類更加貧瘠并毀壞我們每天賴以生存的生命保障系統(tǒng)，保護(hù)生物多樣性刻不容緩！聯(lián)合國(guó)為了更好地保護(hù)生物的多樣性，改善人類的生存狀況，確定每年的5月22日為國(guó)際生物多樣性日，2010年為國(guó)際生物多樣性年。

國(guó)際生物多樣性年中國(guó)行動(dòng)紀(jì)念碑安放在北京動(dòng)物園，成為一個(gè)永久的標(biāo)志，向公眾宣傳生物多樣性保護(hù)的意義，宣傳人與自然和諧的理念，詮釋“生物多樣性是生命，生物多樣性就是我們的生命”， 表明了我國(guó)政府對(duì)生物多樣性的保護(hù)在做不懈的努力，也提出了許多保護(hù)措施。

其中，保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生物的________________，保護(hù)___________________的多樣性；而最有效的措施是建立___________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是鳥的呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）寫出圖中所指結(jié)構(gòu)的名稱：②是 ．

（2）鳥的呼吸器官是 ，但是鳥的呼吸方式很特別，原因是它還有發(fā)達(dá)的氣囊，可以 呼吸．鳥在飛行中吸氣和呼氣時(shí)，肺都能進(jìn)行氣體交換，這種呼吸方式稱為 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】扁形動(dòng)物的主要特征不包括（　�。�
A.身體背腹扁平
B.身體呈左右對(duì)稱
C.有口無(wú)肛門
D.有眼點(diǎn)和耳突

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蚯蚓生活在潮濕疏松、富含有機(jī)質(zhì)的土壤中，有時(shí)在雨后的地面上爬行．結(jié)合觀察蚯蚓的外部形態(tài)和運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題．

（1）如圖所示是蚯蚓身體的外部形態(tài)圖，蚯蚓身體的前端在_____端（填A(yù)或B），你判斷的理由是：_____．

（2）蚯蚓的身體是由許多彼此相似的環(huán)狀_____構(gòu)成，在分類上屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物．

（3）取一條活蚯蚓，用手觸摸蚯蚓，能感覺到它的體表有粘液，用手指從前到后、從后到前觸摸蚯蚓腹面處，有粗糙不平的感覺，用放大鏡觀察發(fā)現(xiàn)有許多突起，這些小突起就是_____，它能協(xié)助蚯蚓運(yùn)動(dòng)．

（4）把蚯蚓放在光滑的玻璃板上運(yùn)動(dòng)的速度比放在粗糙的紙上的運(yùn)動(dòng)速度_____．

（5）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，應(yīng)經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓的體表，使體表保持濕潤(rùn)．這是因?yàn)轵球臼强?/span>_____呼吸的．

（6）實(shí)驗(yàn)完成后你是怎樣處理蚯蚓的？_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】王師傅在修剪月季時(shí)不小心被針刺了一下，立刻縮手。如圖示縮手反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)。下列選項(xiàng)全正確的是（　�。�

a 圖中的①是效應(yīng)器

b 該圖表示的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫反射弧

c 該神經(jīng)結(jié)構(gòu)完成的反射屬于非條件反射

d 神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑和方向是：⑤→④→③→②→①

A. ab B. ad C. bc D. cd

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的五個(gè)步驟，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是______________。（用數(shù)字表示）

（2）染色后，如果在顯微鏡中看到細(xì)胞的中央有個(gè)近似球形且顏色較深的結(jié)構(gòu)，這個(gè)結(jié)構(gòu)是_____________。

（3）如果在顯微鏡的視野中看到有氣泡產(chǎn)生，可能是圖_______所示的操作作有不當(dāng)之處造成的。（填序號(hào)）

（4）使用顯微鏡觀察，在下降鏡筒時(shí)限睛要注視物鏡，是為了防止____________________。

（5）人的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)同植物細(xì)胞最顯著的區(qū)別在于它沒有______________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的聽覺感受器位于

A. 鼓膜內(nèi) B. 大腦皮層的聽覺中樞 C. 鼓室內(nèi) D. 耳蝸內(nèi)

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同步練習(xí)冊(cè)答案