【題目】港珠澳大橋項(xiàng)目直接投入國家一級保護(hù)動(dòng)物中華白海豚的保護(hù)費(fèi)用達(dá)八千萬元,是海洋開發(fā)和環(huán)境保護(hù)結(jié)合的范例。保護(hù)中華白海豚最有效的措施是

A. 移入海洋館 B. 建立自然保護(hù)區(qū) C. 完善法律法規(guī) D. 建立種質(zhì)庫

【答案】B

【解析】

建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施，自然保護(hù)區(qū)是人們把包含保護(hù)對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理。保護(hù)中華白海豚最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對于如圖的敘述中，哪項(xiàng)是不正確的（ ）

A. ②能消化蛋白質(zhì)

B. ①分泌的消化液含消化脂肪的酶

C. ③分泌的消化液含有多種消化酶

D. ④是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體膝跳反射的反射弧，如果因某種原因使3受損，叩擊5處，出現(xiàn)的現(xiàn)象是（　�。�

A. 反射能完成，此人無感覺 B. 反射不能完成，此人有感覺

C. 反射能完成，此人有感覺 D. 反射不能完成，此人無感覺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是表示人的呼吸、泌尿、消化及循環(huán)等系統(tǒng)之間關(guān)系的示意圖（1～10表示生理過程）。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）完成3、4生理過程是通過_____實(shí)現(xiàn)的，營養(yǎng)物質(zhì)最終在組織細(xì)胞的_____內(nèi)被徹底氧化分解，釋放能量。

（2）蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)被分解成_____后才能被人體吸收。

（3）1～10表示的生理過程中屬于排泄的是_____。

（4）圖中4體表的氣體從肺泡排出體外，在此過程中，膈肌所處的狀態(tài)是____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為屈肘和伸肘示意圖，請回答問題：

（1）圖中的①是________，當(dāng)人屈肘時(shí)，以它為主的肌肉處于________狀態(tài)，而以②________為主的肌肉處于________狀態(tài)．

（2）當(dāng)人伸肘時(shí)，①處于________狀態(tài)，②處于________狀態(tài)．

（3）當(dāng)雙臂垂直提起重物時(shí)，①和②均處于________狀態(tài)．

（4）不管是屈肘還是伸肘都要________傳來的刺激，肌肉才能完成收縮．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一名建筑工人在工地進(jìn)行巡視，不料被意外倒塌的粗大橫木壓在他的腰部，讓他無法動(dòng)彈，救援人員搬走他身上的木梁，經(jīng)初步觀察發(fā)現(xiàn)其下肢有創(chuàng)傷，頭部、面部未見明顯外傷，神志清醒。隨后，將其送往醫(yī)院，進(jìn)行徹底診斷、救治與護(hù)理。請結(jié)合如圖回谷相關(guān)問題：

（1）醫(yī)生針刺該受傷者的腳趾，他的腳立刻縮回，這說明其脊髓的_____功能正常。請用字母和箭頭表示這一過程中，神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑：_____。腳縮回之后，他感覺到了疼痛，請用字母和箭頭表示出疼覺產(chǎn)生過程中，神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑：_____。

（2）醫(yī)生經(jīng)仔細(xì)檢查發(fā)現(xiàn)，他下肢創(chuàng)傷處有暗紅色血液連續(xù)不斷地流出，由此判斷出血的血管為_____，可以采用止血帶或指壓止血法在_____（填“近心端”或“遠(yuǎn)心端”）止血。

（3）由于送往醫(yī)院的途中耽誤時(shí)間較長，傷者失血較多，醫(yī)生準(zhǔn)備給他輸血。此人的血型為A型，應(yīng)給他輸入_____型血；如果沒有這種類型的血液，也可以給他輸入少量的_____型血。

（4）檢查工作完畢后，醫(yī)生立刻給傷者靜脈注射了5%的葡萄糖溶液，他的血糖濃度發(fā)生了如圖二所示的變化，那么BC段變化的原因是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示德國科學(xué)家薩克斯所做的實(shí)驗(yàn)：在葉片照光2至4h后，經(jīng)脫色、漂洗并用碘液處理，結(jié)果錫箔覆蓋的部分呈棕色，而不被錫箔覆蓋的部分呈藍(lán)色。實(shí)驗(yàn)說明（　�。�

①光合作用需要二氧化碳 ②光合作用需要光

③光合作用需要葉綠素 ④光合作用制造淀粉

A. ①②B. ③④C. ②④D. ①③

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A、B、C是不同類型的花，請回答下列問題。

（1）A是______花；B是______花；A和B都為______花；C是______花，判斷依據(jù)是______。

（2）能夠產(chǎn)生花粉的花是______，能夠結(jié)種子的花是______。

（3）無論什么情況下，都不會(huì)結(jié)果實(shí)的花是______。

（4）如果在同一株植物體上生有A花和B花，那么，這種植物就可以稱為______。

（5）A花、B花間的傳粉方式為______，C花的傳粉方式為______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組為驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用及其影響因素，設(shè)計(jì)了如表中的實(shí)驗(yàn)方案：在四個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的相應(yīng)物質(zhì)，攪拌均勻，在四個(gè)瓶口處套上相同的氣球并密封，置于相應(yīng)的溫度下，一段時(shí)間后觀察到如下現(xiàn)象。請分析回答：

裝置

物質(zhì)

溫度

現(xiàn)象

①

水+葡萄糖+酵母菌

25℃

有氣泡產(chǎn)生，氣球脹大

②

水+葡萄糖

25℃

沒有氣泡產(chǎn)生，氣球脹大

③

水+酵母菌

25℃

沒有氣泡產(chǎn)生，氣球脹大

④

水+葡萄糖+酵母菌

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生，氣球脹大

（1）表中可作為驗(yàn)證酵母菌發(fā)酵作用的一組對照實(shí)驗(yàn)是______（填裝置序號）；可作為探究影響酵母菌發(fā)酵因素的一組對照實(shí)驗(yàn)是______（填裝置序號）。

（2）試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生______氣體。

（3）細(xì)菌和酵母菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是______。請根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)推斷出酵母菌生存需要的條件是______。

（4）為了繼續(xù)進(jìn)行“酵母菌在無氧條件下產(chǎn)生酒精”的實(shí)驗(yàn)探究，興趣小組的同學(xué)們在下列三套裝置中加入等量的干酵母（內(nèi)有活的酵母菌）和等量水，A、C中加入等量的葡萄糖。能產(chǎn)生酒精的裝置是______。

（5）研究發(fā)現(xiàn)，酵母菌在缺氧的條件下繁殖和生長時(shí)，細(xì)胞內(nèi)線粒體數(shù)量逐漸減少。當(dāng)重新獲得充足的氧氣和養(yǎng)分供應(yīng)時(shí)，線粒體數(shù)量迅速增加，酵母菌的代謝和生長旺盛，繁殖速度加快。請分析線粒體數(shù)量增加時(shí)，酵母菌的代謝、生長和繁殖加快的原因是______。

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