【題目】如圖為綠色開(kāi)花植物受精過(guò)程示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題

花粉落到雌蕊的[]________上,經(jīng)過(guò)識(shí)別、黏液的刺激,開(kāi)始萌發(fā),形成花粉管.花粉管穿過(guò)柱頭和花柱伸入子房,然后從珠孔進(jìn)入[]________,這時(shí)花粉管的頂端破裂,釋放出兩個(gè)精子.一個(gè)精子與[_]________結(jié)合,形成________,將來(lái)發(fā)育成胚;另一個(gè)精子與[_]________結(jié)合,將來(lái)發(fā)育成胚乳;胚珠發(fā)育成種子.

【答案】 ①柱頭 ⑤胚珠 ⑦卵細(xì)胞 受精卵 ⑥極核

【解析】花粉落到①柱頭上,受到黏液的刺激,就開(kāi)始萌發(fā),生出花粉管,它穿過(guò)花柱,進(jìn)入子房,一直到達(dá)⑤胚珠。此時(shí),伸長(zhǎng)的花粉管中含有兩個(gè)精子。到達(dá)胚珠的花粉管釋放出兩個(gè)精子,一個(gè)與⑦卵細(xì)胞融合形成受精卵,發(fā)育成胚;一個(gè)與⑥極核融合形成受精極核,發(fā)育成胚乳。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】巴斯德巧妙利用鵝頸瓶來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),證明細(xì)菌的來(lái)源,下面實(shí)驗(yàn)結(jié)論中錯(cuò)誤的是

A. 不是自然發(fā)生的 B. 來(lái)自空氣中的細(xì)菌

C. 是自然發(fā)生的 D. 是由原來(lái)已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人的聽(tīng)覺(jué)感受器位于( )

A. 外耳道內(nèi) B. 耳蝸內(nèi) C. 鼓膜內(nèi) D. 鼓室內(nèi)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一株基因組成為AA的紅果皮的番茄的花粉授到一株基因組成aa的黃果皮的番茄的柱頭上,則下列說(shuō)法正確的是( 。

A. 所結(jié)果實(shí)的果皮顏色為紅色,基因組成為Aa

B. 所結(jié)種子的胚的基因型組成為aa

C. 所結(jié)種子的胚的基因型組成為Aa

D. 所結(jié)果實(shí)的果皮顏色為黃色,基因組成為aa

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】后代具有父母雙方的遺傳物質(zhì)的原因,下列最準(zhǔn)確的一種說(shuō)法是:(

A人體細(xì)胞中的染色體一半來(lái)自父方、一半來(lái)自母方

B人體細(xì)胞中的每對(duì)染色體,一條來(lái)自父方,一條來(lái)自母方

C人體細(xì)胞中的所有基因,一半來(lái)自父方,一半來(lái)自母方

D人由受精卵發(fā)育而來(lái)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體血液循環(huán)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)人體的血液循環(huán)分為體循環(huán)和___________,體循環(huán)的起點(diǎn)是[4]_____

(2)在心臟①與②、③與④之間,有防止血液倒流的________,保證血液在心臟只能從心房→_____→動(dòng)脈.

(3)當(dāng)血液流經(jīng)肺泡周?chē)拿?xì)血管時(shí),血液中的氧氣將會(huì)增加,血液變?yōu)?/span>_____(動(dòng)脈/靜脈)血.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】健康人的尿液中,檢測(cè)不到的物質(zhì)是 ( 。

A. 尿素 B. 血細(xì)胞

C. 無(wú)機(jī)鹽 D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】酸雨是指煤、石油和天然氣燃燒時(shí)空氣中的二氧化硫和氮氧化物在大氣中與水分結(jié)合而形成的pH小于5.6的降水.酸雨給地球生態(tài)環(huán)境和人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)都帶來(lái)嚴(yán)重的影響和破壞,所以酸雨被稱為“空中死神”.某學(xué)生想探究酸雨對(duì)小麥種子萌發(fā)的影響進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):A組為清水培育小麥種子萌發(fā),B組為模擬酸雨培育小麥種子萌發(fā).根據(jù)實(shí)驗(yàn)示意圖回答下列問(wèn)題.

(1)科學(xué)探究的過(guò)程一般包括:__________;做出假設(shè);制定計(jì)劃;實(shí)施計(jì)劃;得出結(jié)論;表達(dá)交流.

(2)該實(shí)驗(yàn)的變量是_________

(3)A、B兩組實(shí)驗(yàn)均用了等量多粒小麥種子來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),目的是____________________

(4)B組小麥種子發(fā)芽率低可能是受_________的影響.

(5)為進(jìn)一步說(shuō)明酸雨對(duì)小麥種子萌發(fā)有影響,該同學(xué)需進(jìn)行_________實(shí)驗(yàn).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)你將下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施與生物學(xué)原理用橫線聯(lián)系起來(lái)

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