分析 綠色植物能進(jìn)行光合作用,通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時儲存能量.
解答 解:(1)綠色植物能進(jìn)行光合作用,通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時儲存能量,而呼吸作用是消耗氧氣,分解有機(jī)物釋放能量,產(chǎn)生二氧化碳和水,因此光合作用和呼吸作用是相互依存,共同維持了生物圈中碳--氧的相對平衡.其反應(yīng)式如下:
二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(儲存能量)+氧氣,故a表示葉綠體,b表示氧氣.
(2)綠色植物能進(jìn)行蒸騰作用,植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過程,蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣,增加空氣濕度,使空氣濕潤;蒸騰作用散失水分,吸收熱量,使氣溫降低,因此涼爽宜人.
故答案為:(1)光合;碳--氧;葉綠體;氧氣;
(2)蒸騰.
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記光合作用,光合作用的反應(yīng)式、蒸騰作用的意義.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 他的身體很靈活 | |
B. | 他至少可以說出三種做得很好的事情 | |
C. | 他的睡眠很好 | |
D. | 他與其他同學(xué)合作時,能聽取和接受他人的意見或建議 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用是生物體所需能量的來源,也是一種能量的轉(zhuǎn)化過程 | |
B. | 生物在呼吸作用過程中,通過緩慢氧化的方式釋放能量 | |
C. | 由一顆小小的種子長成大樹主要是由于同化作用大于異化作用所致 | |
D. | 植物在沒有受到光照時,才進(jìn)行呼吸作用 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膀胱小,尿液經(jīng)常壓迫膀胱壁,易產(chǎn)生尿意 | |
B. | 泌尿系統(tǒng)發(fā)育不完善 | |
C. | 大腦尚未發(fā)育完全 | |
D. | 脊髓的反射功能不完善 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
項(xiàng)目 天數(shù) | 小動物生活情況 (存活數(shù)) | 植物生活情況 (存活數(shù)) | 水質(zhì) (目測清澈程度) | 備注 |
第1天 | 10 | 2 | - | |
第3天 | 8 | 2 | + | |
第5天 | 5 | 2 | ++ | 生態(tài)瓶內(nèi)壁上出現(xiàn)少量綠藻 |
… |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 外胚層的刺細(xì)胞 | B. | 內(nèi)胚層的消化細(xì)胞 | ||
C. | 頭部的神經(jīng)細(xì)胞 | D. | 外胚層的肌肉細(xì)胞 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長激素 | B. | 胰島素 | C. | 甲狀腺激素 | D. | 性激素 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com