分析 如圖所示:1鏡座、2鏡柱、3鏡臂、4鏡筒、5目鏡、6轉(zhuǎn)換器、7物鏡、8粗準(zhǔn)焦螺旋、9細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、10載物臺(tái)、11通光孔、12壓片夾、13遮光器、14反光鏡
解答 解:(1)顯微鏡上最重要的部件是[5]目鏡和[7]物鏡.是它們起到放大物體的作用.
(2)小林同學(xué)選擇了標(biāo)有“5×”的目的和“10×”的物鏡,他觀察到的物象放大了50倍.
(3)如果小林對(duì)光后視野明亮,可是就是看不到物象,可能是因?yàn)闃?biāo)本沒(méi)有正對(duì)[11]通光孔的中央.也可能是沒(méi)有調(diào)焦,可以轉(zhuǎn)動(dòng)[8]粗準(zhǔn)焦螺旋,直到看到物象,再調(diào)節(jié)[9]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物象清晰.
(4)小林觀看的物象如圖,原來(lái)的玻片標(biāo)本寫的是P.此時(shí)物象位于視野的左下方,要想把物象移到視野的中央,應(yīng)將標(biāo)本向左下方移動(dòng).
故答案為:
(1)5;鏡;7;物鏡(次序可顛倒)
(2)50
(3)11;通光孔;8;粗準(zhǔn)焦螺旋;9;細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
(4)P;左下方;
點(diǎn)評(píng) 解此類綜合題時(shí),要認(rèn)真審題,理解題意.首先應(yīng)弄清圖形所反映的問(wèn)題,其次弄清要解的問(wèn)題,弄清基本概念及其關(guān)系,并能聯(lián)想與和運(yùn)用圖示信息的生物學(xué)的概念、原理和方法步驟來(lái)分析、思考,找出正確答案.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 無(wú)機(jī)鹽 | B. | 水 | C. | 有機(jī)物 | D. | 氧氣 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大豆種子萌發(fā)時(shí),圖中④提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) | |
B. | ①發(fā)育成連接植物根和莖的部分 | |
C. | ⑥即是大豆種子的主要部分,又是新植物體幼體 | |
D. | 大豆種子與玉米,水稻種子相比,玉米,水稻種子中沒(méi)有⑥ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 獅子追捕羚羊 | B. | 一只母豬哺育著8只小豬 | ||
C. | 黃鼠狼遇險(xiǎn)釋放臭氣 | D. | 秋后大雁南飛 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 頂芽只長(zhǎng)在主干的頂端 | |
B. | 頂芽?jī)?yōu)先發(fā)育會(huì)抑制其鄰近的側(cè)芽發(fā)育 | |
C. | 適時(shí)摘除番茄的頂芽對(duì)多結(jié)果實(shí)有利 | |
D. | 頂芽可能是枝芽、花芽或混合芽 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在維持生態(tài)平衡中起著重要作用 | B. | 進(jìn)行光合作用,凈化空氣 | ||
C. | 能幫助植物傳粉,傳播果實(shí)和種子 | D. | 促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 易地保護(hù) | B. | 就地保護(hù) | C. | 定點(diǎn)保護(hù) | D. | 法律保護(hù) |
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