1.下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.光合作用的實(shí)質(zhì)是儲(chǔ)存能量B.植物所有細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用
C.呼吸作用是生物的共同特征D.干燥、低溫有利于貯存糧食

分析 呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系

區(qū)別與聯(lián)系光合作用呼吸作用
區(qū)別部位含葉綠體的細(xì)胞所有生活細(xì)胞
條件有光、無光均可
原料二氧化碳、水有機(jī)物、氧氣
產(chǎn)物有機(jī)物、氧氣二氧化碳、水
能量轉(zhuǎn)換制造有有機(jī)物,儲(chǔ)存能量分解有機(jī)物、釋放能量
聯(lián)系如果沒有光合作用制造的有機(jī)物,呼吸作用就無法進(jìn)行.這是因?yàn)楹粑饔盟纸獾挠形镎枪夂献饔玫漠a(chǎn)物.呼吸作用所釋放的能量正是光合作用儲(chǔ)存的能量.
     如果沒有呼吸作用,光合作用也無法進(jìn)行.這是因?yàn)橹参镞M(jìn)行光合作用的時(shí)候,原料的吸收和產(chǎn)物的運(yùn)輸所需要的能量,正是呼吸作用釋放出來的.     呼吸作用和光合作用是相互依存的關(guān)系.
據(jù)此解答.

解答 解:A、從表格中看出,光合作用實(shí)質(zhì)是制造有機(jī)物,儲(chǔ)存能量,A正確;
B、光合作用的條件是光照,場(chǎng)所是葉綠體,光合作用必須是含有葉綠體的活細(xì)胞在光下才能進(jìn)行,而不是每個(gè)細(xì)胞就能進(jìn)行光合作用,如根細(xì)胞,B錯(cuò)誤;
C、呼吸作用是指細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來,供給生命活動(dòng)的需要,呼吸作用是生物的共同特征,C正確;
D、溫度能影響呼吸作用,主要是影響呼吸酶的活性.一般而言,在一定的溫度范圍內(nèi),呼吸強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng). 根據(jù)溫度對(duì)呼吸強(qiáng)度的影響原理,在生產(chǎn)實(shí)踐上貯藏糧食時(shí)應(yīng)該降低溫度,抑制蔬菜糧食的呼吸,以減少呼吸消耗、可延長(zhǎng)保鮮時(shí)間,D正確.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 真正理解光合作用和呼吸作用的概念,理解它們相互依存的關(guān)系.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.如果有一天地球上真的出現(xiàn)牛頭大象身的動(dòng)物,你認(rèn)為最可能運(yùn)用了下列哪項(xiàng)技術(shù)(  )
A.克隆B.組織培養(yǎng)C.嫁接D.轉(zhuǎn)基因技術(shù)

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

12.據(jù)報(bào)道,一棵由太空種子孕育的櫻桃樹于今年4月初開花,比預(yù)計(jì)時(shí)間提前4年.有趣的是,正常情況下的櫻桃樹的花共有大約30個(gè)花瓣,而“太空櫻桃”的花卻只有5個(gè)花瓣.以下說法正確的是(  )
A.該育種方法運(yùn)用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)
B.太空中的射線和失重等因素使櫻桃樹種子中的基因發(fā)生改變
C.“太空櫻桃”的花只有5個(gè)花瓣這屬于一種變異現(xiàn)象
D.“太空櫻桃”表現(xiàn)出來的性狀是不能遺傳的

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.表為某家庭成員部分性狀的調(diào)查結(jié)果,請(qǐng)分析回管:
  家庭成員血型眼瞼眼球虹膜的顏色
父親A雙眼皮褐色
母親O雙眼皮 褐色
女兒A單眼皮褐色
(1)女兒與父母眼球虹膜的顏色一致,這一現(xiàn)象叫遺傳.
(2)在遺傳學(xué)上,單眼皮與雙眼皮被稱為相對(duì)性狀.
(3)如果控制雙眼皮的基因是A,控制單眼皮的基因是a,女兒眼瞼的基因組成為aa.如果這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子,這個(gè)孩子是雙眼皮的可能性是75%.
(4)如果女兒因病需要輸血,家庭成員中最佳的供血者是父親.

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16.如圖為反射弧結(jié)構(gòu)模式圖.若由于某種原因,某人的部位③受損,則當(dāng)受到外界刺激時(shí),將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象為( 。
A.有感覺,不能運(yùn)動(dòng)B.無感覺,不能運(yùn)動(dòng)C.有感覺,能運(yùn)動(dòng)D.無感覺,能運(yùn)動(dòng)

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6.現(xiàn)有一株黃色豌豆與一株綠色豌豆雜交,得到的后代全為黃色豌豆.若用Y、y表示相關(guān)基因,該對(duì)性狀中的顯性性狀及子代黃色豌豆的基因組成分別是( 。
A.黃色,YyB.綠色,YyC.黃色,YY或YyD.綠色,YY或Yy

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13.“守道路暢通,保一方平安”是臨沂“最美警察”李英江的不懈追求.下面是他工作中的尋常一幕.

(1)李警官看到一輛行駛不穩(wěn)的汽車由遠(yuǎn)而近駛來,主要是由于圖1中[2]晶狀體的曲度可以調(diào)節(jié),在[4]視網(wǎng)膜上形成物像,最終在大腦皮層的視覺中樞形成視覺.
(2)他迅速做出“靠邊停車”的交通手勢(shì),司機(jī)看到手勢(shì)后,將車停下,屬于條件反射.
(3)“請(qǐng)你出示你的駕照”,隨著李警官聲音的響起,司機(jī)圖2中[4]耳蝸產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),沿著一聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳到大腦皮層的聽覺中樞形成聽覺.
(4)李警官要求司機(jī)對(duì)著酒精測(cè)試儀吹氣,此時(shí)司機(jī)的膈肌處于舒張狀態(tài).
(5)酒精首次進(jìn)入司機(jī)心臟四腔①左心房,②左心室,③右心房,④右心室的先后順序是③④①②.
(6)檢查車輛時(shí),李警官不慎被車后備箱內(nèi)尖銳物品刺到手指,他立即縮手,請(qǐng)用圖3中的字母和箭頭表示出縮手反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)途徑a→b→f→c→d.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.關(guān)于動(dòng)物的結(jié)構(gòu)與生活環(huán)境相適應(yīng)的敘述,不正確的是(  )
A.家鴿的前肢變成翼適應(yīng)空中飛行生活
B.魚用鰓呼吸適應(yīng)水中的生活環(huán)境
C.昆蟲的外骨骼適應(yīng)陸地干燥的生活環(huán)境
D.蝙蝠用肺和氣囊呼吸適應(yīng)多變的環(huán)境

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.同一品種的蒲公英分別種在肥沃和貧瘠土壤中,根系龐大程度差別很大的原因(  )
A.隱性基因發(fā)生了作用B.遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化
C.生物性狀不受基因控制D.生活環(huán)境影響性狀的表現(xiàn)

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