9.表為某家庭成員部分性狀的調(diào)查結(jié)果,請(qǐng)分析回管:
  家庭成員血型眼瞼眼球虹膜的顏色
父親A雙眼皮褐色
母親O雙眼皮 褐色
女兒A單眼皮褐色
(1)女兒與父母眼球虹膜的顏色一致,這一現(xiàn)象叫遺傳.
(2)在遺傳學(xué)上,單眼皮與雙眼皮被稱(chēng)為相對(duì)性狀.
(3)如果控制雙眼皮的基因是A,控制單眼皮的基因是a,女兒眼瞼的基因組成為aa.如果這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子,這個(gè)孩子是雙眼皮的可能性是75%.
(4)如果女兒因病需要輸血,家庭成員中最佳的供血者是父親.

分析 生物的性狀由基因控制,基因有顯性和隱性之分;顯性基因是控制顯性性狀發(fā)育的基因,隱性基因,是控制隱性性狀的基因;當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái).

解答 解:(1)生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳;女兒與父母眼球虹膜的顏色一致,體現(xiàn)了親子代之間在性狀上的相似性,屬于遺傳現(xiàn)象.
(2)生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式叫做相對(duì)性狀;例如人類(lèi)的單眼皮與雙眼皮就屬于相對(duì)性狀.
(3)由表中數(shù)據(jù)可知:父母都是雙眼皮,女兒是單眼皮,說(shuō)明雙眼皮是顯性性狀,單眼皮是隱性性狀;父母的基因組成是雜合的,如圖所示:
    因此女兒眼瞼的基因組成為aa.如果這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子,這個(gè)孩子是雙眼皮的可能性是75%.
(4)輸血以輸同型血為原則,由表中數(shù)據(jù)可知:父親與女兒的血型相同,都是A型血,因此如果女兒因病需要輸血,家庭成員中最佳的供血者是父親.
故答案為:(1)遺傳;
(2)相對(duì)性狀(3)aa;    75%.   (4)父親.

點(diǎn)評(píng) 解題 的關(guān)鍵是掌握基因的顯隱性、輸血的原則等知識(shí)點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.圖是花的結(jié)構(gòu)和果實(shí)的結(jié)構(gòu)及來(lái)源示意圖.請(qǐng)根據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

(1)這朵花是既有雄蕊,又有雌蕊,叫做兩性花.
(2)果樹(shù)要結(jié)出果實(shí)和種子,一般要經(jīng)過(guò)開(kāi)花→傳粉→受精→結(jié)果四個(gè)階段.
(3)完成以上階段后,雌蕊的[5]子房就會(huì)進(jìn)一步發(fā)育成果實(shí),其中[6]胚珠發(fā)育成種子,子房壁[7]發(fā)育成保護(hù)種子的果皮,從而共同構(gòu)成果實(shí).
(4)從生物體的結(jié)構(gòu)層次分析,桃樹(shù)比愛(ài)吃桃子的猴子少了系統(tǒng).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.平時(shí)我們吃的米飯、饅頭和馬鈴薯中,含量最多的是(  )
A.蛋白質(zhì)B.維生素C.糖類(lèi)D.脂肪

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.某小組的同學(xué)在進(jìn)行有關(guān)植物的光合作用的探究時(shí),設(shè)計(jì)了如圖三個(gè)裝置,其中植物、培養(yǎng)液、隔板、光照、溫度等條件都完全相同.裝置中玻璃隔板與鐘罩之間用凡士林密封,實(shí)驗(yàn)前,已將三個(gè)裝置中的植物放在黑暗處一晝夜(即“饑餓”處理).請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)前把裝置中的植物放在黑暗處一晝夜的目的是將葉片中原有的淀粉運(yùn)走或耗盡.
(2)圖中三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置可以形成2組對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(3)光照幾小時(shí)后,同學(xué)們將甲、乙、丙裝置內(nèi)植物的葉片進(jìn)行脫色處理后,滴加碘液發(fā)現(xiàn)不會(huì)變藍(lán)的葉片是取自乙、丙裝置.
(4)實(shí)驗(yàn)后,小侯同學(xué)觀察發(fā)現(xiàn)甲、乙、丙中培養(yǎng)液分別減少50mL、48mL、48mL,你認(rèn)為這些水分主要用于植物的蒸騰作用.
(5)通過(guò)多次重復(fù)本實(shí)驗(yàn)后可得出的結(jié)論是植物的光合作用需要一定量的二氧化碳和光照時(shí)間.
(6)若把丙中燒杯中液體換為50mL澄清石灰水,石灰水變渾濁,這說(shuō)明了呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖為人體消化、呼吸、循環(huán)和排泄等生理活動(dòng)示意圖,其中的A、B、C、D 表示人體的幾大系統(tǒng),①、②、③、④、⑤、⑥、⑦表示人體的某些生理過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)經(jīng)過(guò)生理過(guò)程①進(jìn)入C系統(tǒng),主要為人體提供能量的物質(zhì)是葡萄糖.在A系統(tǒng)內(nèi)能消化脂肪的消化液有腸液、胰液、膽汁(順序可顛倒,缺一不可).
(2)B系統(tǒng)最主要的呼吸器官是肺,它適于氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是①肺泡的數(shù)量多、②肺泡外面包繞著豐富的毛細(xì)血管;③肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由一層扁平的上皮細(xì)胞構(gòu)成的等(任答2點(diǎn)即可)(答出2點(diǎn)即可).
(3)進(jìn)行生理過(guò)程②時(shí),B系統(tǒng)內(nèi)膈頂部是下降(填“上升”或“下降”).
(4)在C系統(tǒng)中,心臟里有防止血液倒流的結(jié)構(gòu)是房室瓣、動(dòng)脈瓣(漏答一個(gè)不得分).
(5)圖示中生理過(guò)程⑤是人體重要的排泄途徑,除此之外,圖中表示排泄途徑的還有③⑥(順序可顛倒,漏答一個(gè)不得分)(填序號(hào)).
(6)王大爺在體檢時(shí)檢測(cè)到D系統(tǒng)排出的液體中含有葡萄糖,你認(rèn)為其可能的原因是胰島素分泌不足或腎小管病變(漏答一個(gè)不得分).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.玉米種子、菜豆種子中,與鳥(niǎo)卵的卵黃功能相似的結(jié)構(gòu)分別是(  )
A.胚乳、子葉B.胚乳、胚C.胚、胚D.子葉、胚乳

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.光合作用的實(shí)質(zhì)是儲(chǔ)存能量B.植物所有細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用
C.呼吸作用是生物的共同特征D.干燥、低溫有利于貯存糧食

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.血液循環(huán)的動(dòng)力來(lái)自心臟,右圖是人的心臟結(jié)構(gòu)及其相連的血管示意圖,有關(guān)分析正確的是( 。
A.③是右心室B.①內(nèi)的血液流向③
C.血液從④流向②D.②內(nèi)的血液是動(dòng)脈血

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖所示,螞蟥體節(jié)由5環(huán)組成,乍視之似圓柱形;天牛幼蟲(chóng)為淡黃或白色,成蟲(chóng)體呈長(zhǎng)圓筒形,在樹(shù)內(nèi)化蛹.下列對(duì)螞蟥與天牛敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.螞蟥與天牛同屬無(wú)脊椎動(dòng)物,體內(nèi)都無(wú)脊柱
B.螞蟥與天牛的呼吸器官分別是體壁、氣管
C.螞蟥與蚯蚓、沙蠶、蜈蚣等同屬同一動(dòng)物類(lèi)群
D.天牛的發(fā)育方式為完全變態(tài)發(fā)育

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