【題目】藻類植物和蕨類植物的共同特征是（ ）

A. 沒(méi)有根、莖、葉的分化 B. 都是多細(xì)胞的生物體

C. 體內(nèi)都有輸導(dǎo)組織 D. 依靠孢子繁殖后代

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列器官中，不能進(jìn)行消化的是（ ）

A．口腔 B．小腸 C．胃 D．大腸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖示數(shù)的細(xì)胞是顯微鏡下觀察到的一個(gè)放在蔗糖溶液中的細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖完成下列有關(guān)問(wèn)題．

（1）從該圖判斷，蔗糖溶液濃度_____該細(xì)胞的細(xì)胞液濃度．

（2）圖中A處的液體是_____，圖中B處的液體是_____．

（3）圖中數(shù)字①②指示的結(jié)構(gòu)分別是：①_____，②_____．

（4）如果將細(xì)胞周圍的蔗糖溶液用清水替代，清水會(huì)經(jīng)過(guò)圖中_____等數(shù)字所指的結(jié)構(gòu)進(jìn)入圖中_____處．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一片水稻田的生態(tài)系統(tǒng)中，昆蟲以水稻為食，青蛙以昆蟲為食．三者的相互關(guān)系可以用下圖表示，圖中各長(zhǎng)方形的長(zhǎng)度分別表示上述三種生物的數(shù)量，長(zhǎng)方形越長(zhǎng)，表示該生物的數(shù)量越多．請(qǐng)根據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫出圖中各字母所表示的生物：A；B；C ．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是 ， 消費(fèi)者是 ．
（3）如果大量捕食青蛙，該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量會(huì)明顯增加的生物是 ， 明顯減少的生物是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水族箱中有小魚、金魚藻、河泥、水，它們共同組成了一個(gè)整體（如圖所示）．據(jù)圖分析并回答問(wèn)題．

（1）整個(gè)水族箱（選填“可以”或“不可以”）看作是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．
（2）水族箱中生物成分中生產(chǎn)者是 ．
（3）若是兩個(gè)一樣的水族箱，一個(gè)放在陽(yáng)光下，一個(gè)放在黑暗處，結(jié)果陽(yáng)光下的水族箱中魚和金魚藻 ， 而在暗處的水族箱中的魚和金魚藻 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從一包1000粒包裝的綠豆種子中隨機(jī)抽取出400粒來(lái)測(cè)定種子的發(fā)芽率，有364粒發(fā)了芽，

請(qǐng)問(wèn)這包綠豆種子的發(fā)芽率是

A. 91% B. 36.4% C. 40% D. 100%

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家兔與狼相比較，家兔口腔內(nèi)沒(méi)有（　�。X，該種牙齒的作用是（　�。� 食物．
A.門齒 切斷
B.臼齒 磨碎
C.犬齒 撕裂
D.犬齒和臼齒 撕裂和磨碎

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為顯微鏡結(jié)構(gòu)圖和細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖中“a”、“h”所示結(jié)構(gòu)的名稱分別是：a_____、h_____．

（2）若在裝片上寫有字母“b”，用顯微鏡觀察時(shí)，會(huì)看到放大的圖象形狀是_____．

（3）若物像位于視野右上方，應(yīng)將裝片向_____移動(dòng)就能將物像移到視野中央．

（4）乙圖是_____（填“動(dòng)物”或“植物”）細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖．動(dòng)物和植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是（填乙圖的數(shù)字編號(hào)）_____．

（5）控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[2]_____，儲(chǔ)存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是[]_____．

（6）切西瓜時(shí)流出許多汁液存在于細(xì)胞中的[]_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物的光合作用維持了大氣中的碳氧平衡，為生物的生命活動(dòng)提供了氧氣。大氣中氧氣主要來(lái)自哪類植物的光合作用（ ）

A. 藻類植物 B. 蕨類植物 C. 裸子植物 D. 被子植物

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同步練習(xí)冊(cè)答案