【題目】為更好落實(shí)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，湘潭市教育行政部門將中長跑、立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈作為中考測(cè)試題目，測(cè)試中我們需要依賴一定的身體結(jié)構(gòu)才能完成系列運(yùn)動(dòng)，如圖分別是伸肘動(dòng)作產(chǎn)生的示意圖和關(guān)節(jié)模式圖，據(jù)圖回答：

（1）如圖1所示的肱二頭肌，兩端較細(xì)呈乳白色的部分[1]是________ 。

（2）圖2中中關(guān)節(jié)之所以牢固，不容易脫出，是因?yàn)橥饷嬗衃 ]　_______ 的包繞。當(dāng)我們做立定跳遠(yuǎn)時(shí)，由于關(guān)節(jié)面表面覆蓋著光滑的[ ]__________，可緩沖兩骨之間的撞擊，讓關(guān)節(jié)變得很靈活。

（3）伸肘時(shí)肱二頭肌處于__________狀態(tài)，人體的任何一個(gè)動(dòng)作，都不是由一塊骨骼肌獨(dú)立完成的，而是由多組肌肉在________系統(tǒng)的支配下，相互配合、共同完成的。

【答案】 肌腱 b關(guān)節(jié)囊 e關(guān)節(jié)軟骨 舒張 神經(jīng)

【解析】試題分析：圖中1肌腱，2肌腹，3肱三頭肌，a關(guān)節(jié)頭，b關(guān)節(jié)囊，c關(guān)節(jié)腔，d關(guān)節(jié)窩，e關(guān)節(jié)軟骨。

（1）圖1所示的肱二頭肌，兩端較細(xì)呈乳白色的部分1是肌腱，中間較粗的部分2是肌腹；（2）圖2中中關(guān)節(jié)之所以牢固，不容易脫出，是因?yàn)橥饷嬗衎關(guān)節(jié)囊的包繞，當(dāng)我們做立定跳遠(yuǎn)時(shí)，由于關(guān)節(jié)面表面覆蓋著光滑的e關(guān)節(jié)軟骨，可緩沖兩骨之間的撞擊，讓關(guān)節(jié)變得很靈活；（3）骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)骨繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)，但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨，因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動(dòng)的，伸肘時(shí)肱二頭肌處于舒張狀態(tài)，人體的任何一個(gè)動(dòng)作，都不是由一塊骨骼肌獨(dú)立完成的，而是由多組肌肉在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下，相互配合、共同完成的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】連一連：

1藻類植物

a具有根莖葉，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織

2苔蘚植物

b沒有根莖葉等器官的分化

3裸子植物

c植株矮小，莖和葉內(nèi)沒有輸導(dǎo)組織

4被子植物

d種子外有果皮包被

5蕨類植物

e種子裸露，無果皮包被

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（　　）
A.生物圈
B.草原生態(tài)系統(tǒng)
C.海洋生態(tài)系統(tǒng)
D.淡水生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究教室內(nèi)早餐、飲料、零食等食品廢棄物對(duì)教室空氣質(zhì)量的影響，某班委會(huì)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

第一步：取3個(gè)裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（以高溫滅菌）編號(hào)1、2、3.。

第二步：打開1號(hào)培養(yǎng)皿，將其暴露在被食品廢棄物嚴(yán)重污染的教室空氣中約10分鐘，蓋好封嚴(yán)；打開2號(hào)培養(yǎng)皿，將其暴露在打掃干凈并對(duì)環(huán)境進(jìn)行消毒的同一間教室空氣約10分鐘，蓋好封嚴(yán)；3號(hào)培養(yǎng)皿不做任何處理。

第三步：將三個(gè)培養(yǎng)皿放在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，每天觀察一次并記錄，若干天后，結(jié)果記錄如右表所示（用“—”表示觀察不到細(xì)菌；用“+”表示觀察到的菌落數(shù)量少；用“+++”表示觀察到的菌落數(shù)量多）。請(qǐng)回答下列問題：

培養(yǎng)皿

觀察結(jié)果

1

+++

2

+

3

—

（1）設(shè)計(jì)3號(hào)培養(yǎng)皿的目的是________。

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得到的結(jié)論是 ________。

（3）班委會(huì)進(jìn)一步對(duì)菌落中的微生物進(jìn)行檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)其中一種微生物的顯微形態(tài)結(jié)構(gòu)如右圖所示；該生物沒有成形的細(xì)胞核，從生物分類看，該生物屬于________。

（4）經(jīng)專家鑒定，如圖所示生物具有致病性。從傳染病的角度看，該生物屬于________。

（5）由此可見，被食品廢棄物嚴(yán)重污染的教室空氣污染嚴(yán)重。為了讓實(shí)驗(yàn)結(jié)論更有說服力，還應(yīng)該________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體血液中某物質(zhì)濃度的變化，請(qǐng)判斷下列說法中，不正確的是(　　)

A.如果Y表示血液中尿素的濃度，則C可能是腎靜脈
B.如果Y表示血液中二氧化碳的濃度，則C一定不是左心房
C.如果Y表示血液中氧氣的濃度，則C一定不是右心室
D.如果Y表示血液中葡萄糖的含量，則AB段可能是小腸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位，如圖為動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中的是動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，它與植物細(xì)胞相比不含（填結(jié)構(gòu)名稱）
（2）能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化為化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是 能為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量的結(jié)構(gòu)是 ．
（3）西瓜有甜味，而山楂有酸味，帶甜味或酸味物質(zhì)存在于 ．
（4）將菠菜浸泡在涼水中，水不會(huì)變綠，而將菠菜浸泡在開水中，水會(huì)變綠．原因是開水破壞了菠菜細(xì)胞的 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小亞同學(xué)飼養(yǎng)了一對(duì)白色家兔（甲為雌性，乙為雄性）．她每天喂養(yǎng)時(shí)，
①把它們的動(dòng)作、習(xí)性以及各種特點(diǎn)都一一記下來，以便以后進(jìn)行分析比較．
②在她的精心飼喂下，甲、乙兩只家兔健康成長，并生下4只可愛 的兔寶寶，其中1只黑色，3只白色． 據(jù)此回答下列問題：
（1）據(jù)①中描述可知，小亞同學(xué)所采用的探究方法是（調(diào)查法/觀察法）．
（2）甲、乙兩兔的生殖方式是 ．
（3）家免的白毛與黑毛在遺傳學(xué)上叫做一對(duì)性狀．
（4）家兔的性別是由細(xì)胞中的X和Y染色體決定的．那么，甲兔子宮壁細(xì)胞中含有的性染色體為 ． 僅從所含有的性染色體來看，乙兔產(chǎn)生的精子有種類型．
（5）若用B和b分別表示控制家兔毛色的顯性基因和隱性基因，則甲兔的基因組成為 ， 黑 色小兔的基因組成為 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】牛的毛色有黑色和棕色，如果兩頭黑牛交配產(chǎn)生了一頭棕色小牛，請(qǐng)回答．
（1）黑色和棕色哪種是顯性性狀？ ．
（2）如果用B與b表示牛的毛色的顯性基因和隱性基因，寫出上述兩頭黑牛的基因組成（基因型一樣） ．
（3）上述兩頭黑牛產(chǎn)生一只黑色小牛的可能性是 ， 產(chǎn)生一只黑色公牛的可能性是 ．
（4）如果用一頭雄牛與多頭雌牛（基因組成為Bb）交配，共出生20頭小牛，全部為黑色，則此雄牛的基因型最可能是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是家鴿的消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）家鴿口中沒有牙齒，依靠角質(zhì)喙啄取食物，吃進(jìn)的食物經(jīng)咽、食管進(jìn)入[]暫時(shí)貯存和軟化．
（2）家鴿體內(nèi)能夠充分研磨和初步消化食物的結(jié)構(gòu)是[] ．
（3）家鴿的食量大、消化能力強(qiáng)，有喙無齒，[]極短，能隨時(shí)排便，減輕體重．這些特點(diǎn)都與其飛行生活相適應(yīng)．

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