Question

8．有同學提出，螞蟻不會發(fā)聲，它們是靠什么傳遞信息呢？于是某探究小組的同學針對這個問題設計了一個探究實驗，請予以完善．
（1）實驗方法與步驟
①準備實驗用的螞蟻：捕獲的螞蟻應來自一個螞蟻洞，同時將這些受驚的螞蟻飼養(yǎng)一段時間
②將三塊小石頭放在盛有清水的容器內，創(chuàng)建三個小島A、B、C小島間用兩根小木頭搭成的“橋”從一個小島到達其他小島．
③先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島上無食物，觀察螞蟻的行為．
④一段時間后將連接B，C島之間的“橋”和A、B島對換，觀察螞蟻的行為有什么變化．
⑤在螞蟻爬過的“橋”上，噴一些有氣味的物體（如香水），觀察螞蟻的行為表現．
（2）實驗結果：
步驟③：螞蟻會沿著B、C島之間的“橋”到達C島，獲取食物
步驟④：螞蟻會沿著對換后的“橋”氣味行走；
步驟⑤：螞蟻的行動靠氣味；
（3）實驗結論：螞蟻依靠氣味進行通訊．

Answer 1

分析 科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．

解答 解：（1）①選一個螞蟻洞，同時將這些受驚的螞蟻飼養(yǎng)一段時間；
②將三塊小石頭放在盛有清水的容器內，創(chuàng)建三個小島A、B、C，小島間用兩根小木條連接起來（如圖），這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個小島到達其他小島．
③將三塊小石頭放在盛有清水的容器內，創(chuàng)建三個小島A、B、C：C島（有食物）、A島（無食物）形成對照實驗和B島放螞蟻（無食物）．C島的螞蟻發(fā)現食物，A島上的螞蟻“空手”而回．
④一段時間后將連接B、C島之間的“橋”和A、B、島對換，發(fā)現螞蟻還是源源不斷順著橋BC爬上島A，在A島上轉來轉去找不到食物，很少有螞蟻爬上橋AB．
結果分析：
步驟③：螞蟻會沿著B、C島之間的“橋”到達C島，獲取食物．
步驟④：螞蟻會沿著對換后的“橋”的氣味行走．
步驟⑤：螞蟻的行動靠氣味．
（3）實驗結論：螞蟻依靠氣味進行通訊．
故答案為：（1）①一個螞蟻洞；③無食物；
（2）④氣味行走；⑤靠氣味；
（3）氣味；

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握科學研究的基本環(huán)節(jié)．