3．下列不屬于生物的共同特征的一項(xiàng)是（　�。�
A．生物能快速運(yùn)動B．生物的生活需要營養(yǎng)
C．生物能對外界刺激作出反應(yīng)D．生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

分析 生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：A、動物一般能運(yùn)動，而植物一般不能運(yùn)動；B、C、D都屬于生物的特征．
故選：A．

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．小明制作了洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，在顯微鏡下看到的情況如圖，請據(jù)圖回答：

（1）據(jù)圖可知，他觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞是B圖．
（2）這兩種細(xì)胞中都含有能為細(xì)胞生命活動提供能量的結(jié)構(gòu)是線粒體．A圖中出現(xiàn)的氣泡，可能是制作玻片標(biāo)本過程中蓋蓋玻片時(shí)操作不規(guī)范引起的．
（3）為了更清楚地看到B圖中細(xì)胞的細(xì)微結(jié)構(gòu)，他應(yīng)該轉(zhuǎn)動C圖顯微鏡中的標(biāo)號②所示結(jié)構(gòu)，使高倍（填低倍或高倍）物鏡對準(zhǔn)通光孔．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列物體中，屬于生物的是（　�。�
A．大熊貓B．機(jī)器人C．電腦D．珊瑚

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．如果用圖表示各種概念之間的關(guān)系，如表的選項(xiàng)中與圖示不相符的是（　　）
選項(xiàng)1234
A動物節(jié)肢動物昆蟲蟬
B植物體器官組織細(xì)胞
C生物動物腔腸動物水螅
D生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．如圖所示是植物細(xì)胞核動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）在圖中的甲和乙中，植物細(xì)胞是甲，因?yàn)樗哂兄参锛?xì)胞特有的結(jié)構(gòu)AEF（填序號）．
（2）圖中能控制物質(zhì)進(jìn)出的是[B]細(xì)胞膜．
（3）圖中結(jié)構(gòu)E名稱是葉綠體，它是進(jìn)行光合作用的場所．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．有同學(xué)提出，螞蟻不會發(fā)聲，它們是靠什么傳遞信息呢？于是某探究小組的同學(xué)針對這個問題設(shè)計(jì)了一個探究實(shí)驗(yàn)，請予以完善．
（1）實(shí)驗(yàn)方法與步驟
①準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用的螞蟻：捕獲的螞蟻應(yīng)來自一個螞蟻洞，同時(shí)將這些受驚的螞蟻飼養(yǎng)一段時(shí)間
②將三塊小石頭放在盛有清水的容器內(nèi)，創(chuàng)建三個小島A、B、C小島間用兩根小木頭搭成的“橋”從一個小島到達(dá)其他小島．
③先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島上無食物，觀察螞蟻的行為．
④一段時(shí)間后將連接B，C島之間的“橋”和A、B島對換，觀察螞蟻的行為有什么變化．
⑤在螞蟻爬過的“橋”上，噴一些有氣味的物體（如香水），觀察螞蟻的行為表現(xiàn)．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
步驟③：螞蟻會沿著B、C島之間的“橋”到達(dá)C島，獲取食物
步驟④：螞蟻會沿著對換后的“橋”氣味行走；
步驟⑤：螞蟻的行動靠氣味；
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：螞蟻依靠氣味進(jìn)行通訊．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．下面A～E表示5種生物，請你根據(jù)生物分類學(xué)知識回答：
A．病毒  B．酵母菌  C．衣藻   D．桃樹   E．兔
（1）將5種生物分成兩大類：病毒、兔一類；酵母菌、衣藻、桃樹另一類，分類依據(jù)是細(xì)胞壁的有無．
（2）再將5種生物分成兩大類：病毒、酵母菌、兔一類；衣藻、桃樹另一類，分類依據(jù)是有無葉綠體．
（3）病毒和其它生物結(jié)構(gòu)上最大的差別是無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，營養(yǎng)方式為寄生．
（4）上述植物中，單細(xì)胞的是B、C．
（5）兔牙齒有門齒和臼齒的分化，盲腸發(fā)達(dá)，與食草生活相適應(yīng)．
（6）流感是由病毒引發(fā)的，使用抗生素治療效果并不明顯，原因主要是：流行性感冒是由于病毒引起的，抗生素是用來殺菌的，對病毒不起作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．同學(xué)們平時(shí)所食的雞蛋是（　�。�
A．可能是受精卵，也可能是未受精卵B．受精卵
C．未受精卵D．胚胎已經(jīng)發(fā)育的卵

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降，這時(shí)眼睛應(yīng)看著（　�。�
A．物鏡B．目鏡C．反光鏡D．轉(zhuǎn)換器

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