【題目】下列體現(xiàn)社會行為的是（ ）

A．雄狒狒爭奪首領 B．獵豹追捕羚羊

C．烏賊釋放墨汁 D．蜻蜓點水

【答案】A

【解析】

試題分析：動物營群體生活，絕不是同種的許多個體簡單的聚集在一起，而是動物之間存在組織，具有明確的分工和森嚴的等級制度，如狒狒營社會行為，在各個組成成員之間，根據(jù)個體大小、力量強弱、健康狀況和兇猛程度，排成等級次序，其中只有一個雄性個體最占優(yōu)勢，其為社群中的首領，優(yōu)先享有食物和配偶，優(yōu)先選擇筑巢場地，其他成員對它表示順從，負責指揮整個社群的行動，并且和其他雄狒狒共同保衛(wèi)這個群體，所以存在明顯的等級制度，而獵豹追捕羚羊一種是捕食行為，烏賊釋放墨汁屬于一種防御行為，蜻蜓點水是一種繁殖行為。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物的“學習”能力主要與動物的什么結構有關（ ）

A. 小腦 B. 內分泌系統(tǒng) C. 大腦皮層 D. 激素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】英國的湯姆斯·摩根公司推出一種“西紅柿土豆”植物（圖甲），通過嫁接，人們可以在一株植物上，收獲到西紅柿和土豆兩種果實，而且都是綠色環(huán)保無污染，從而開創(chuàng)了嫁接新模式；圖乙表示該植物在大棚內生長的生理過程模式圖，圖丙為該植物葉肉細胞結構示意圖，圖丁為二氧化碳濃度和光照強度對光合作用強度的影響曲線。請據(jù)圖回答：

（1）科技人員采用的嫁接技術屬于 生殖方式（填“無性”或“有性”），番茄是由花的 發(fā)育而來。

（2）植物正常生理活動需要的水分和無機鹽，是通過圖乙中【D】________運輸?shù)街参锼枰牟课弧?/span>

（3）圖乙中A、B、C為植物葉片發(fā)生在植物體內的某些生理過程，【 】________過程是在細胞內始終進行的生理活動，其過程可用下列式子表示： 。

（4）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，間作套種、合理密植是為了提高乙圖中【 】過程的效率。

（5）圖丙中植物葉肉細胞與人體口腔上皮細胞相比，前者特有的結構是 （填數(shù)字）。

（6）根據(jù)對圖丁分析，請你對大棚蔬菜如何提高產(chǎn)量提出一條措施

。

（7）科技人員不宜在蔬菜大棚內過夜，原因是 （2分）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖片回答問題。

（1）注明各部分名稱：3 4

（2）若食物中缺碘，圖中[ ] 會增生腫大，稱

（3）王剛同學在看足球時，看到中國隊又進一球，激動的大喊大叫，此時④分泌的 會增多。

（4）某山村出現(xiàn)一家三代中都有身高不足1米的男子，他們的家庭生活一切正常，可能的原因是[ ] 在幼年時 分泌不足。

（5）圖中⑤ 的分泌物 做成針劑后，可用于治療 病。

（6)圖中[ ] 分泌的激素，能促進男性生殖器官的發(fā)育。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】預防近視，珍愛雙眼，注意用眼衛(wèi)生，青少年要從我做起。請結合下面的圖示回答問題。

(1)課間休息，進行遠眺，是預防近視的有效措施，在所看物體由近及遠的過程中，上圖結構[1]發(fā)生的變化是___________________

(2)你能看到遠處的物體，是因為物體成的像落在[2]___________上，產(chǎn)生的神經(jīng)沖動通過［9］的傳導在____________________形成視覺。

(3)你是否有這樣的經(jīng)歷：夜晚看書時突然停電，瞬間眼前一片烏黑，什么都看不到，片刻后才逐漸看清周圍的物體。這種變化是因為眼球的[ ]________________變大。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球上現(xiàn)今存在的生物都是由原始生命經(jīng)過長期進化而來的，下列敘述不屬于生物進化規(guī)律的是

A．由小到大 B．由簡單到復雜

C．由水生到陸生 D．由低等到高等

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體部分生理活動示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）與A相連的血管是 ，與B相連的血管是 ，與C相連的血管是 ，與D相連的血管是 ．

（2）某人患肩周炎，對其靜脈注射消炎藥，藥物到達病灶共經(jīng)過A腔 次．

（3）血液循環(huán)過程中，①②過程是 ，血液由 血變?yōu)?/span> 血．

（4）心臟四個腔中，腔壁最厚的是[ ] ，流動脈血的是[ ] ，和[ ] ．

（5）腎臟的基本單位是 ，正常人的腎臟由于 作用能夠使得2中不會出現(xiàn)葡萄糖．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列食物鏈正確的是（ ）

A. 草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹 B. 草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹→細菌

C. 草←蚱蜢←食蟲鳥←蛇←鷹 D. 蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生產(chǎn)者、消費者和分解者構成了一個完整的生態(tài)系統(tǒng)． ．（判斷對錯）

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