【題目】地球上現(xiàn)今存在的生物都是由原始生命經(jīng)過長期進化而來的，下列敘述不屬于生物進化規(guī)律的是

A．由小到大 B．由簡單到復雜

C．由水生到陸生 D．由低等到高等

【答案】A

【解析】

試題分析：在研究生物的進化的過程中，化石是重要的證據(jù)，越古老的地層中，形成化石的生物越簡單、低等、水生生物較多，越晚近的地層中，形成化石的生物越復雜、高等、陸生生物較多，因此證明生物進化的總體趨勢是從簡單到復雜，從低等到高等，從水生到陸生，可見個體由小到大不是進化的總體趨勢。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2016年市初中學生學業(yè)體育測試比往年有了更高的要求．圖甲是某校學生參加測試的一個畫，圖乙為人體完成反射活動的神經(jīng)結構示意圖，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）測試中學生聽到發(fā)令槍聲后立刻起跑，此反射類型是 ，完成此反射的神經(jīng)中樞位于圖乙中的 （填圖中字母）．

（2）在此反射中，學生聽到槍的感受器位于 內(nèi)．

（3）看到運動員由遠及近而來，終點裁判員的晶狀體如何調(diào)節(jié)？ ．

（4）某學生突然踩到同伴的腳而迅速抬起，其神經(jīng)沖動傳導的途徑是 （用圖乙中的字母和箭頭表示）

（5）測試結束大多數(shù)同學取得了優(yōu)異成績，特別是男生1000米（女生800米）最后沖刺的瞬間，帶隊的老師情緒激動，并且面紅耳赤，心跳加快、血壓升高，這是 的結果．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體的防線示意圖,請閱讀材料后，根據(jù)圖示回答問題。

資料一：近期，日本和厄瓜多爾分別發(fā)生較大規(guī)模地震，災情牽動著各國人民的心。震災過后，防疫專家提醒災區(qū)要注意預防破傷風等惡性傳染疾病。因為破傷風桿菌的芽孢存在于土壤中，而地震中很多人受外傷，并且傷口與土壤接觸，所以極易感染破傷風。

資料二：通常按照計劃免疫的要求，出生三個月的嬰兒接種百白破疫苗，其中的“破”指的就是破傷風。但是如果出現(xiàn)開放性外傷有感染破傷風危險者，可應用人血破傷風免疫球蛋白作被動免疫。

（1）破傷風桿菌的芽孢存在于土壤中，但我們平日里卻沒有被感染，因為我們有左圖的 （填序號）所代表的 和 等人體第一道防線的保護，除此之外,第二道防線 和 也為我們的身體提供了強大的保護。以上兩道防線是 （先天就有、后天形成）的，屬于_________免疫。

（2）從免疫的角度看，破傷風疫苗屬于_________，進入人體后會刺激 產(chǎn)生________，使人獲得抵抗破傷風桿菌的能力。這種只針對特定的病原體的免疫屬于___________

（3）與疫苗激發(fā)人體自身免疫功能的特點不同，免疫球蛋白可以直接作用于病原體，你認為它的作用與_____（抗原、抗體）相同。所以它產(chǎn)生的免疫被稱為被動免疫。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】組成人體第三道防線的是

A．皮膚和黏膜 B．殺菌物質(zhì)和吞噬細胞

C．免疫器官和免疫細胞 D．抗原和抗體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列體現(xiàn)社會行為的是（ ）

A．雄狒狒爭奪首領 B．獵豹追捕羚羊

C．烏賊釋放墨汁 D．蜻蜓點水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如表是細菌和病毒大小的比較

外形長度（米）

細菌

1×10﹣6

病毒

1×10﹣11

細菌比病毒大了多少倍？（ ）

A．1×108倍 B．1×105倍 C．1×109倍 D．1×1010倍

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】枸杞是深受人們喜愛的食材和藥材，這體現(xiàn)了生物多樣性的（ ）

A．直接價值 B．間接價值 C．潛在價值 D．沒有價值

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在海洋深處，某些細菌可以利用無機物合成自己所需要的有機物，這樣的細菌屬于（ ）

A．消費者 B．分解者 C．生產(chǎn)者 D．非生物因素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】能刺激人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)叫

A．病原體 B．病毒 C．抗原 D．病菌

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