7.下列有關(guān)激素調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A.人體內(nèi)的激素含量豐富,對各項生命活動都具有重要的調(diào)節(jié)作用
B.醫(yī)院主要通過尿液直接檢測人體內(nèi)胰島素的含量
C.生長激素能促進少年兒童的生長,甲狀腺激素不能
D.神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)相互協(xié)調(diào)共同發(fā)揮作用,常常一起調(diào)節(jié)人體的各項生命活動

分析 激素是由內(nèi)分泌腺的腺細胞所分泌的、對人體有特殊作用的化學物質(zhì).它在血液中含量極少,但是對人體的新陳代謝、生長發(fā)育和生殖等生理活動,卻起著重要的調(diào)節(jié)作用.激素分泌異常會引起人體患。

解答 解:A、由分析可知,激素在血液中含量極少,但是對人體的新陳代謝、生長發(fā)育和生殖等生理活動,卻起著重要的調(diào)節(jié)作用.A錯誤.
B、胰島素能調(diào)節(jié)血糖的濃度,胰島素分泌不足易患糖尿病,醫(yī)院主要通過檢測血糖濃度來分析人體內(nèi)胰島素的分泌是否正常,B錯誤.
C、垂體分泌的生長激素和甲狀腺分泌的甲狀腺激素都能促進人體的生長發(fā)育,C錯誤.
D、神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)相互協(xié)調(diào)共同發(fā)揮作用,常常一起調(diào)節(jié)人體的各項生命活動,D正確.
故選:D

點評 解題的關(guān)鍵是知道激素的作用及其分泌異常時的癥狀.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖所示分別表示甲、乙兩個生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),據(jù)圖回答:

(1)乙生態(tài)系統(tǒng)中共有5條食物鏈,貓頭鷹占有2個營養(yǎng)級.寫出貓頭鷹為最大營養(yǎng)級的一條食物鏈“草→食草昆蟲→吃蟲的鳥→貓頭鷹”或者“草→鼠→蛇→貓頭鷹”或者“草→鼠→蛇→貓頭鷹”.
(2)若人類對兩食物網(wǎng)中的鼠大量捕殺,則受到影響最嚴重的生態(tài)系統(tǒng)是甲.
(3)乙生態(tài)系統(tǒng)中貓頭鷹和蛇的關(guān)系是捕食和競爭.
(4)乙生態(tài)系統(tǒng)中蛇的生命活動所需能量歸根結(jié)底來源于太陽能.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列食物鏈正確的是( 。
A.水稻→田鼠→貓頭鷹B.陽光→水稻→田鼠
C.蘑 菇→鷹→野 兔D.水 藻←草 魚←食 魚 鳥

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.將下列生物多樣性的價值與相應的例子用線連接起來

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.下面是一個健康人的血漿、原尿和尿液的三個樣品中主要的物質(zhì)質(zhì)量分數(shù)比較表(數(shù)據(jù)單位是克/毫升),樣品A、B分別是( 。
物質(zhì)樣品A樣品B樣品C
葡萄糖00.10.1
無機鹽1.60.750.9
蛋白質(zhì)0微量7.0
尿  素2.00.030.03
A.血漿、原尿B.尿液、原尿C.尿液、血漿D.血漿、尿液

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.圖中①、②、③分別表示的是( 。
A.大腦、腦干、小腦B.大腦、小腦、腦干C.小腦、大腦、腦干D.腦干、大腦、小腦

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.尿的形成是連續(xù)的,而排出是間歇的,這是由于( 。
A.腎小球的濾過作用B.腎小管的重吸收作用
C.膀胱有暫時貯存尿液的作用D.輸尿管的運輸作用

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.一個生態(tài)系統(tǒng)的四種生物構(gòu)成了一條食物鏈,在某一時間它們的相對數(shù)量關(guān)系如圖所示.下列說法不正確的是( 。
A.甲和乙一定是消費者
B.該食物鏈可表示為丙→甲→乙→丁
C.丙是綠色植物
D.甲、乙、丙、丁組成了生態(tài)系統(tǒng)的生物部分

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

17.如圖為一個生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所占的數(shù)量關(guān)系,這些生物構(gòu)成了一條食物鏈.下列說法正確的( 。
A.構(gòu)成的食物鏈:丙→丁→甲→乙
B.體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最少的是乙
C.丙的結(jié)構(gòu)層次比丁少了系統(tǒng)
D.若乙的數(shù)量增加,則甲的數(shù)量也增多

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