【題目】2011年的南非德班世界氣候大會(huì),提出了“21世紀(jì)全球平均溫升不超過2℃”的奮斗目標(biāo),維持生物圈的碳-氧平衡對(duì)于這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)具有重大意義。下面是生物圈碳-氧平衡的相關(guān)圖解,據(jù)圖回答第下列問題。
【1】下列對(duì)圖中①-④生理過程的描述,錯(cuò)誤的是
A.①是分解作用B.②是光合作用
C.③是蒸騰作用D.④是呼吸作用
【2】光合作用對(duì)維持生物圈碳-氧平衡十分重要,光合作用的產(chǎn)物主要是
A.氧氣和二氧化碳B.有機(jī)物和二氧化碳C.有機(jī)物和氧氣D.二氧化碳和水
【答案】
【1】C
【2】C
【解析】
①過程表示微生物的分解作用,②植物吸收大氣中的二氧化碳,進(jìn)行光合作用,③植物進(jìn)行呼吸作用釋放的二氧化碳,④動(dòng)物進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳。
【1】呼吸作用吸收氧氣,分解有機(jī)物為二氧化碳和水,并釋放出能量。光合作用是指綠色植物通過葉綠體利用光能,將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并釋放氧氣的過程。蒸騰作用是將植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的狀態(tài)散失到體外的過程。據(jù)分析可知,③植物進(jìn)行呼吸作用釋放的二氧化碳,而不是進(jìn)行蒸騰作用。故選C。
【2】植物的光合作用對(duì)維持生物圈碳﹣氧平衡十分重要,根據(jù)光合作用的概念可知,光合作用的公式如圖:二氧化碳+水有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣;可見光合作用的原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣。故選C。
解此題的關(guān)鍵是根據(jù)圖形結(jié)合光合作用、呼吸作用的概念,確定①、②、③、④分別代表的生物和過程。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請(qǐng)根據(jù)圖形回答問題:
(1)圖中的生產(chǎn)者是_____。
(2)圖中共有_____條食物鏈,請(qǐng)列出此圖中最長(zhǎng)的食物鏈。_____
(3)若人類使用某種農(nóng)藥,導(dǎo)致有毒物質(zhì)不斷積累,則在此生態(tài)系統(tǒng)中_____最終體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最高。
(4)假設(shè)由于某種原因,蛇數(shù)量大量減少,試問短期內(nèi)鼠的數(shù)量將會(huì)_____,鷹的數(shù)量將會(huì)_____。
(5)若此圖要表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),則圖中缺少_____部分和_____者。該生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來源是_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】2016年1月1日我國(guó)全面二胎政策正式實(shí)施,為了解各年齡段市民對(duì)“二胎”的看法,通常采取的方法是( )
A.實(shí)驗(yàn)法
B.調(diào)查法
C.觀察法
D.資料分析法
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物體內(nèi)殘留的有機(jī)汞情況如圖所示,那么生態(tài)系統(tǒng)中最可能的食物鏈(或食物網(wǎng))構(gòu)成是( )
生物體 | A | B | C | D | E |
有機(jī)汞濃度/ppm | 0.05 | 7 | 0.42 | 68 | 0.39 |
A. D→B→C→E→A
B.
C.
D.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖,下列說法正確的是( 。
A.該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈
B.貓頭鷹體內(nèi)能量的最終來源來自于草
C.不同食物鏈中,貓頭鷹的營(yíng)養(yǎng)級(jí)不同
D.若該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬汞污染,則圖中蛇體內(nèi)汞的含量最高
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)功能的敘述正確的是( )
A.細(xì)胞壁具有保護(hù)和支持作用,是細(xì)胞必不可少的結(jié)構(gòu)
B.細(xì)胞膜可以控制物質(zhì)進(jìn)出,外界有害物質(zhì)不會(huì)進(jìn)入細(xì)胞
C.細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),含有指導(dǎo)發(fā)育的全部信息
D.細(xì)胞質(zhì)中都含有大液泡、葉綠體和線粒體
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