【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物體內(nèi)殘留的有機(jī)汞情況如圖所示,那么生態(tài)系統(tǒng)中最可能的食物鏈(或食物網(wǎng))構(gòu)成是(  )

生物體

A

B

C

D

E

有機(jī)汞濃度/ppm

0.05

7

0.42

68

0.39

A. D→B→C→E→A

B.

C.

D.

【答案】C

【解析】

(1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集。

有毒物質(zhì)沿食物鏈流動(dòng)逐級(jí)積累,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低有毒物質(zhì)積累越少,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多。從表格中可以看出各種生物體內(nèi)殘留的有機(jī)汞濃度(ppm)從少到多依次是A0.05、E0.39、C0.42、B7、D68。其中E0.39C0.42有機(jī)汞濃度差不多,可能是營(yíng)養(yǎng)級(jí)別相同。因此該生態(tài)系統(tǒng) 中最可能的食物鏈構(gòu)成是。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物中,屬于水生哺乳動(dòng)物而且正處在滅絕邊緣的是( )

A. 大熊貓 B. 揚(yáng)子鱷 C. 大蟒 D. 白鰭豚

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【題目】將大米播到地里,長(zhǎng)不出幼苗的原因是( )
A.胚已被破壞
B.胚乳被損壞
C.除掉了種皮
D.地里的水不足

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【題目】下圖為某湖泊生態(tài)系統(tǒng),湖泊中的劍水蚤以藻類植物為食,小蝦以劍水蚤為食,小魚能吃小蝦。請(qǐng)分析回答下列問題:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的藻類植物,屬于者。劍水蚤、小魚則屬于者。
(2)在湖泊中還存在著許多腐生和真菌,屬于者。它們能將動(dòng)物糞便、動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解,對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的起著不可替代的作用。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來源于 , 能量在沿食物鏈傳遞過程中。
(4)如向湖泊中投放一些肉食性大魚,大魚以小魚為食。則小蝦在數(shù)量(縱坐標(biāo))上的變化與時(shí)間(橫坐標(biāo))的關(guān)系是下圖的( )。
A.
B.
C.
D.
(5)一段時(shí)間后,湖泊中各種生物的數(shù)量又恢復(fù)狀態(tài),是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的能力。

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【題目】1945年夏,一架橫渡太平洋的客機(jī)不幸中途失事,乘客紛紛跳傘落在一荒無人跡的孤島上,他們?cè)谧罾щy時(shí),從淺海撈取下列哪些藻類植物充饑而得以生還( 。

A. 水綿和衣藻 B. 水綿和苔蘚 C. 海帶和紫菜 D. 滿江紅和水綿

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【題目】普利斯特萊的實(shí)驗(yàn)不能說明的是(  )

A. 綠色植物的光合作用需要二氧化碳

B. 綠色植物光合作用釋放氧氣

C. 綠色植物光合作用需要水

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】染色體的主要成分是和DNA,其中是主要的遺傳物質(zhì).

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在A、B、C三個(gè)不同巖層中都發(fā)現(xiàn)了生物化石,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1) 巖層中形成化石的生物比較簡(jiǎn)單、低等。

(2)通過對(duì)不同年代的地層里埋藏的生物化石等方面的研究,可以說明生物進(jìn)化趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從 ,從水生到陸生。

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【題目】陽春四月甜瓜大量上市,該瓜皮薄肉脆,甜而爽口,瓜香四溢,深受消費(fèi)者喜愛。甜瓜多采用溫室大棚栽培,如圖一所示;圖二表示在夏季晴朗的白天,甜瓜葉片光合作用強(qiáng)度的曲線圖。請(qǐng)聯(lián)系相關(guān)知識(shí)回答下列問題:

(1)甜瓜播種后通常要覆蓋地膜,其目的是____________________,提高種子的萌發(fā)率。

(2)果實(shí)慢慢成熟的過程中,需要大量的水分和無機(jī)鹽,它們是通過植株根尖的______________________吸收的,吸收的水分主要用于____________。果實(shí)成熟過程中所需的有機(jī)物是由光合作用制造的,其反應(yīng)式是________________________________________

(3)圖二中7~10時(shí)的光合作用強(qiáng)度不斷增強(qiáng)的原因是在一定溫度和二氧化碳供應(yīng)充足的情況下,____________________。12時(shí)左右的光合作用強(qiáng)度明顯減弱的原因是_________________________。

(4)某興趣小組選取生長(zhǎng)正常的甜瓜葉片進(jìn)行了圖三所示的光合作用實(shí)驗(yàn):

A.將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后,移至光下數(shù)小時(shí),再將這三片葉取下,分別放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中。

B.用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,分別向這三片葉上滴加碘液,觀察三片葉是否變藍(lán)。

①將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是_______________________。

②本實(shí)驗(yàn)設(shè)置了______組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

③通過上述的對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是_____________________

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