【題目】下列四項(xiàng)中，正確表示了中考一條食物鏈的是( )
A.陽光 草 牛 虎
B.草 兔 鷹

C.鷹 草 兔 蛇
D.陽光 玉米 鼠

【答案】B
【解析】食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者；陽光是非生物部分，既不屬于生產(chǎn)者也不屬于消費(fèi)者，食物鏈的概念未包括非生物部分，故A不符合題意；該食物鏈正確的表示了生產(chǎn)者草與消費(fèi)者兔、鷹它們?nèi)叩年P(guān)系，故B符合題意；鷹屬于該食物鏈頂端，在兔子之后，故C不符合題意。
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解食物鏈的相關(guān)知識，掌握食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn)，終點(diǎn)為消費(fèi)者，且是不被其他動物捕食的“最高級”動物．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察如圖，總結(jié)鳥適于飛行的特點(diǎn)

（1）鳥的身體呈型，可以減少空氣的阻力．前肢變成 ， 適于在空中飛行．
（2）鳥的骨骼輕、薄、堅(jiān)固，有些骨中空，可減輕 ． 胸骨上高聳的突起④叫作 ． 附著在胸骨上的是發(fā)達(dá)的③ ， 能牽動兩翼產(chǎn)生飛行的動力．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類和類人猿所共有的特征是（ ）、

A. 發(fā)達(dá)的大腦 B. 復(fù)雜的語言 C. 會制造工具 D. 會使用天然工具

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》1983年問世。 （______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物圈中的某種生物一旦絕滅，一般就不可能恢復(fù)了。（______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家薩克斯天竺葵的綠色葉片放在暗處12小時后，再將此部分葉片用錫箔遮�。�(jīng)過一段時間光照后，用碘蒸汽處理葉片，發(fā)現(xiàn)葉片的曝光部分顯藍(lán)色，遮光部分顯棕色（如圖）．該實(shí)驗(yàn)可以證明（ ）

①光合作用需要水 ②光合作用需要光
③光合作用需要葉綠素 ④光合作用能產(chǎn)生淀粉
A.①②
B.②④
C.③④
D.②③

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】南京紫金山樹木繁多，是天然的“氧吧”，很多人來這里爬山、鍛煉，使山林生態(tài)環(huán)境受到一定破壞。這說明人類活動的過多干預(yù)會破壞生態(tài)環(huán)境。 （______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖“�；~塘”模式，是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的典型，獲得了魚、蠶、桑、氣的全面豐收。

（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中，蠶與桑是關(guān)系。
（2）在利用蠶沙等物質(zhì)生產(chǎn)沼氣的過程中發(fā)揮作用的生物主要是 ， 在該生態(tài)系統(tǒng)的組成中它屬于。
（3）如果難以分解的有毒物質(zhì)進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最高的生物是。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是肌肉與骨、關(guān)節(jié)的關(guān)系示意圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）請指出圖中所示結(jié)構(gòu)名稱。①是；②是。
（2）屈肘時，收縮，舒張。
（3）伸肘時，收縮，舒張。

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