19．人的體細胞有23對染色體，經(jīng)細胞分裂產(chǎn)生新的體細胞中染色體數(shù)為（　�。�
A．23對B．23條C．46對D．22對

分析 （1）細胞分裂就是一個細胞分成兩個．分裂時先是細胞核一分為二，隨后細胞質分成兩份，每份含一個細胞核，最后在原來的細胞的中央形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁，于是一個細胞就分裂成兩個細胞．
（2）細胞分裂過程中染色體的變化如圖：
．

解答 解：細胞分裂時，染色體復制加倍，隨著分裂的進行，染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份，分別進入兩個新細胞中．因此細胞分裂后，新生成的細胞中染色體數(shù)目與原來的細胞相同．所以人的體細胞有23對染色體，經(jīng)細胞分裂產(chǎn)生新的體細胞中染色體數(shù)為23對．
故選：A

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握細胞分裂過程中染色體數(shù)目的變化．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

9．小柯探究pH對唾液淀粉酶活性的影響，其實驗過程及結果如下：
組別ABC
試管中依次
加入物質		1ml唾液1ml唾液1ml唾液
1ml鹽酸溶液1ml蒸餾水1ml氫氧化鈉溶液
2ml淀粉溶液2ml淀粉溶液2ml淀粉溶液
水浴10分鐘37℃37℃37℃
各滴入2滴
碘液后的現(xiàn)象		變藍不變藍不變藍
（1）B組實驗不變藍的原因是淀粉被唾液淀粉酶完全分解．小柯觀察到C組也不變藍，認為氫氧化鈉對酶的活性沒有影響．老師提示他：“氫氧化鈉會影響酶的活性．”那么，是什么原因導致C組沒變藍？小柯進一步分析并做出猜想．
猜想一：氫氧化鈉變質．
猜想二：氫氧化鈉與碘發(fā)生了化學反應．
…
（2）小柯按圖甲實驗，看到溶液變紅，認為氫氧化鈉沒有變質．小常認為他的結論是錯誤的，理由是變質產(chǎn)生的碳酸鈉也能使酚酞變紅．
在小常的建議下，小柯按乙實驗，溶液中沒有沉淀產(chǎn)生，從而排除了猜想一．
（3）在原來C組實驗基礎上，只要繼續(xù)滴加碘液直到出現(xiàn)藍色（寫出操作和現(xiàn)象），就可以證明猜想二正確．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列食品或調料在制作過程中運用了發(fā)酵技術的是（　　）
①米酒     ②葡萄干  ③酸奶  ④醬油  ⑤豆豉  ⑥刀削面．
A．①②③④B．①③④⑥C．①②⑤⑥D．①③④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列屬于動物的先天性行為的是（　�。�
A．老馬識途B．飛鴿傳書C．家燕筑巢D．談虎色變

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．校園里，樹木又發(fā)了新芽，開出了花朵．這體現(xiàn)了生物的特征是（　　）
A．需要營養(yǎng)B．能進行呼吸
C．能生長繁殖D．能對外界刺激作出反應

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．健康人的尿液與血漿相比不含有的成分是（　�。�
A．水B．無機鹽C．蛋白質D．尿素

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．男性體內能產(chǎn)生生殖細胞的器官是（　　）
A．睪丸B．陰莖C．陰囊D．前列腺

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

8．原始大氣中存在著氧氣、水蒸氣和氫氣等氣體．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

20．取同一植株相同大小的三個枝條，分別標記為A、B、C．枝條A保留全部葉片，枝條B摘除部分葉片，枝條C摘除全部葉片，然后將它們分別插入三個大小相同盛有等量清水的量筒中（如圖（一））．在每個量筒中滴加油滴，讓油滴鋪滿水面．將這三個裝置放在相同的環(huán)境條件下24小時后，觀察量筒中液面的變化．

（1）以下哪一項可以作為該實驗探究的問題C．
A．光合作用主要是通過葉進行的嗎？
B．油滴對植物吸水有影響嗎？
C．蒸騰作用主要是通過葉進行的嗎？
D．呼吸作用主要是通過葉進行的嗎？
（2）該探究實驗的變量是葉的數(shù)量．
（3）實驗現(xiàn)象：A、B、C三個裝置液面下降幅度由大到小的順序是A＞B＞C（用“＞”連接）．
（4）實驗結論：葉是蒸騰作用的主要器官．
（5）圖（二）是觀察該植物葉橫切面顯微鏡下的一個視野．蒸騰作用的水分主要是通過圖中標注的4部位（填數(shù)字）散失的．

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