【題目】下列哪項(xiàng)和魚(yú)類(lèi)水生生活無(wú)關(guān)( )
A.身體呈流線形
B.用鰓呼吸
C.用鰭游泳
D.體溫不恒定
【答案】D
【解析】
試題分析:本題考查魚(yú)類(lèi)適于水中的形態(tài)和生理特點(diǎn),須明確:
(1)魚(yú)的全身都是為水中游泳設(shè)計(jì)的,這充分說(shuō)明魚(yú)類(lèi)與水中生活相適應(yīng)的特點(diǎn).
(2)魚(yú)類(lèi)與水中生活相適應(yīng)的特點(diǎn)可從體型、運(yùn)動(dòng)、呼吸、感知等方面進(jìn)行分析.
解:A、身體呈流線形,體表有鱗片,分泌粘液,減少運(yùn)動(dòng)時(shí)的阻力,故與水中生活相適應(yīng).
B、用鰓呼吸,溶有氧的水進(jìn)入鰓絲的血管,而二氧化碳由鰓絲排到水中,因此能完成魚(yú)類(lèi)在水中的呼吸,故與水中的生活相適應(yīng).
C、身體上長(zhǎng)有鰭,胸鰭、背鰭、腹鰭能維持身體平衡,尾鰭決定魚(yú)體運(yùn)動(dòng)方向,因此能很好的完成魚(yú)類(lèi)在水中游泳時(shí)的協(xié)調(diào)工作,故與水中生活相適應(yīng).
D、魚(yú)的體溫隨外界環(huán)境的變化而變化,屬于變溫動(dòng)物,與其在水中生活無(wú)關(guān).
故選:D
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)作為生物圈中的普通一員,人類(lèi)通過(guò)有性生殖繁殖后代。 的形成標(biāo)志著一個(gè)新生命的開(kāi)始,胚胎在母體子宮內(nèi),通過(guò)臍帶和 從母體的血液里獲得氧和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),并排出廢物。
(2)青春期是人一生中的黃金時(shí)期,生理和心理發(fā)生顯著變化。請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)青春期發(fā)育的特點(diǎn): ;你打算怎樣珍惜青春年華,使身心健康發(fā)展呢?
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于裸子植物特征的敘述,錯(cuò)誤的是()
A.具有真正的根、莖、葉的植物
B.種子裸露,沒(méi)有果皮包被
C.能產(chǎn)生種子
D.只能生活在肥沃的土壤中
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用黃豆發(fā)豆芽,1kg黃豆可長(zhǎng)出5kg豆芽,在這一過(guò)程中,有機(jī)物的變化( )
A.減少 B.增多 C.不變 D.先少后多
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植物類(lèi)群的敘述,正確的是( )
A.海帶是藻類(lèi)植物,依靠它的根固著在淺海巖石上
B.墻蘚的莖、葉內(nèi)沒(méi)有輸導(dǎo)組織,所以不適于陸地生活
C.銀杏是裸子植物,其果實(shí)是“銀杏”,又叫白果
D.種子比孢子的生命力強(qiáng),是種子植物更適于陸地生活的重要原因
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蘋(píng)果樹(shù)與松樹(shù)相比,最根本的區(qū)別在于( )
A.蘋(píng)果樹(shù)為灌木,松樹(shù)為喬木
B.蘋(píng)果樹(shù)的葉為卵圓形,松樹(shù)為針形
C.蘋(píng)果樹(shù)的根、莖、葉不發(fā)達(dá),松樹(shù)的根、莖、葉發(fā)達(dá)
D.蘋(píng)果種子不裸露,有果皮包被,而松樹(shù)種子是裸露的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)制作的臨時(shí)裝片在視野中有少量氣泡,為除去氣泡應(yīng)( )
A. 從蓋玻片的一側(cè)滴水,從另一側(cè)用吸水紙引流
B. 將蓋玻片揭開(kāi)重新蓋上
C. 把已制成的裝片丟棄,重新制作
D. 用鉛筆的一端垂直重重敲打蓋玻片
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一臺(tái)顯微鏡,它有三個(gè)目鏡分別為5×、10×、16×,兩個(gè)物鏡10×、40×.那么這臺(tái)顯微鏡的最大放大倍數(shù)是()
A.50倍
B.100倍
C.400倍
D.640倍
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