【題目】綠色植物不僅是生物圈中的生產(chǎn)者，而且對于維持大氣中的________平衡，促進生物圈中的________循環(huán)發(fā)揮著重要作用．

【答案】 碳氧 水

【解析】：①綠色植物能夠吸收太陽光，并通過光合作用在葉綠體中合成淀粉等有機物，同時將光能轉(zhuǎn)變成化學能，儲存在有機物中。生物圈中的其他生物都直接或間接地以綠色植物為食，獲得生存和發(fā)展必需的能量。所以說，綠色植物是生物圈的生產(chǎn)者。
②綠色植物通過光合作用，還能夠不斷消耗大氣中的二氧化碳氣體，制造氧氣排到大氣中，維持生物圈中的碳-氧平衡，從而為人類和一切需氧生物的生存創(chuàng)造了必要條件。

③綠色植物通過根部從土壤中吸收水分，絕大部分水分又通過蒸騰作用散失了，提高了大氣濕度，增加了降水。綠色植物的莖葉承接著雨水，能夠大大減緩雨水對地面的沖刷；樹林中枯枝落葉能夠吸納大量的雨水，補充地下水。所以，綠色植物在維持生物圈的水循環(huán)中起到了重要作用。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】李大爺?shù)纳眢w狀況一直不好，工作又比較緊張，請你利用所學知識，根據(jù)下表，幫他擬定個比較科學的膳食計劃。

食物

糖類

脂肪

蛋白質(zhì)

維生素A

維生素C

維生素D

A

0.4

90

6

4

7

40

B

48.2

7

38

40

12

0

C

8.8

9.5

65

7

10

14

D

76.8

0.6

7.7

0

0

0

E

18

2

6

3

220

0

（1）為保證李大爺在緊張勞動時獲得較多的能量，應(yīng)該讓李大爺多吃食物______________。

（2）李大爺有時牙齦出血，那么他平時應(yīng)多吃食物_____________________。

（3）有時他晚上看不清東西，建議他應(yīng)多吃食物_______________________。

（4）李大爺若將食物B長期作為主食，將易患__________________。

（5）上表五種食物（各100克）中，能提供最多能量的是食物________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于自然保護區(qū)功能的敘述，不正確的是（ ）
A.自然保護區(qū)是“活的自然博物館”
B.自然保護區(qū)是“天然基因庫”
C.自然保護區(qū)是 “天然實驗室”
D.自然保護區(qū)是“優(yōu)良的狩獵場”

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】你的身體時刻都在與周圍空氣進行氣體交換，你呼出的氣體在組成成分上的變化是（ ）
A.氧氣含量增加，二氧化碳含量增加
B.氧氣含量減少，二氧化碳含量增加
C.氧氣含量增加，二氧化碳含量減少
D.氧氣含量減少，二氧化碳含量減少

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】營養(yǎng)物質(zhì)淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪被初步消化的器官分別是（　�。�

A. 胃、小腸、大腸 B. 口腔、胃、小腸 C. 胃、口腔、小腸 D. 小腸、口腔、胃

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】體循環(huán)中，當血液流經(jīng)身體各部分組織細胞周圍的毛細血管網(wǎng)時，血液中的
和 輸送給細胞，同時把細胞產(chǎn)生的 等廢物帶走。血液也就由 血變成了 血。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青海冬蟲夏草含有糖類約28.9%，脂肪約8.4%，蛋白質(zhì)約25%。這三種營養(yǎng)物質(zhì)在人體內(nèi)消化過程中的共同場所是

A. 小腸 B. 大腸 C. 胃 D. 口腔

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某初中學校生物研究性學習小組的同學在探究“饅頭在口腔中的變化”課題時，準備了饅頭碎屑、唾液、清水、碘液、恒溫箱等實驗設(shè)備和材料，設(shè)計了如下實驗方案：

試管編號

饅頭形態(tài)

加入的物質(zhì)

溫度環(huán)境

實驗現(xiàn)象

1號

碎屑

2毫升唾液和2滴碘液

37℃，10分鐘

2號

碎屑

2毫升清水和2滴碘液

37℃，10分鐘

3號

碎屑

2滴碘液和

0℃，10分鐘

請分析回答下列問題。

（1）分析1號試管和2號試管這一組實驗，實驗變量是___________。預測實驗現(xiàn)象， 1號試管_________，2號試管_________。通過該組實驗，得出的實驗結(jié)論是_____________________________。

（2）該研究性學習小組的同學在上述實驗方案的基礎(chǔ)上，想進一步探究“其他因素對唾液淀粉酶消化作用的影響”，補加了3號試管，請你根據(jù)所學的有關(guān)知識判斷，加入到3號試管的物質(zhì)還應(yīng)該有___________，實驗結(jié)論是______________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】葫蘆蘚遍布于陰濕的墻角或者清澈的溪流邊，植株矮小，屬于苔蘚植物，可以當作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物；貫眾是多年生常綠蕨類植物，花生是一年生綠色開花植物，株高都在40厘米左右，但它們的生殖方式是不同的，請結(jié)合所學知識回答：

(1)葫蘆蘚具有________，起著固著植株的作用，莖中沒有導管，所以植株矮小，葫蘆蘚可以當作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物，是由于它們的葉片都____________，二氧化硫等有毒氣體可從背腹兩面侵入細胞，使苔蘚植物的生存受到威脅。

(2)與葫蘆蘚相比，貫眾具有________，能從土壤中吸收____________，器官中有專門運輸物質(zhì)的通道——________組織，因而長得比較高大。

(3)花生的莖不能長得粗大，是因為莖中____________的緣故。

(4)花生比葫蘆蘚和貫眾更適應(yīng)陸地生活，從生殖發(fā)育角度分析，葫蘆蘚和貫眾都是通過________繁殖后代的，而花生通過開花、________、結(jié)果，產(chǎn)生種子繁殖后代。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案