17.在實驗“觀察花的基本結(jié)構(gòu)”中,取一朵桃花,先觀察花的外形,再用鑷子從外到內(nèi)依次摘下花萼、花瓣和雄蕊雌蕊;然后用鑷子夾開一個花藥,用放大鏡觀察花藥里的花粉,最后用刀片縱向剖開子房,用放大鏡觀察里面的胚珠.

分析 一朵完整的花由花藥、花絲、柱頭、花柱、子房,、花瓣、萼片、花托組成,其中雄蕊由花藥、花絲組成;雌蕊由柱頭、花柱、子房組成,
桃花的結(jié)構(gòu)如圖:

解答 解:在實驗“觀察花的基本結(jié)構(gòu)”中,取一朵桃花,先觀察花的外形,再用鑷子從外到內(nèi)依次摘下花萼、花瓣和雄蕊雌蕊;然后用鑷子夾開一個花藥,用放大鏡觀察花藥里的花粉,最后用刀片縱向剖開子房,用用放大鏡觀察里面的胚珠,經(jīng)過傳粉受精后,子房發(fā)育成果實,胚珠發(fā)育成種子.
故答案為:外;內(nèi);花萼;花瓣;雄蕊雌蕊;放大鏡;花粉;刀片;子房;放大鏡;胚珠.

點評 掌握花的結(jié)構(gòu)是解題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.關(guān)于細胞分化的說法正確的是( 。
①分化是穩(wěn)定的,而且一般是不可逆的,一旦細胞沿一定方向分化,便不會再脫分化到原先狀態(tài)
②細胞分化后,細胞中mRNA不同,tRNA相同
③分化的結(jié)果是賦予不同種類的細胞特異的結(jié)構(gòu)和功能
④一般不會出現(xiàn)細胞核遺傳物質(zhì)的改變
⑤細胞分化的實質(zhì)是基因選擇性表達.
A.②③④⑤B.①②④⑤C.①②③⑤D.①②③④⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.(1)有些對花粉過敏的人,在賞花時會連打幾個噴嚏,打噴嚏最遠可噴到4米開外,飛沫中會有大量病原體.
①打噴嚏時,肺里的氣體噴射出來依次經(jīng)過了:肺→支氣管→氣管→喉→咽→鼻.
②打噴嚏是鼻粘膜受到刺激后的反應(yīng),這是人體的第一道防線在起作用,屬于非特異性免疫.
③作為外來物質(zhì)的花粉可誘發(fā)噴嚏,它屬于抗原(抗原/抗體).
④關(guān)于流感,資料中提到的傳染源是流感病人.
⑤從預(yù)防傳染病的角度考慮,當你想打噴嚏時,應(yīng)該捂住口鼻或朝向沒人的方向等.
(2)如圖1是植物進化的大致歷程,圖中的①③⑤分別代表是什么植物類群?
①藻類植物.
③蕨類植物.
⑤被子植物.
(3)如圖2是人的體細胞染色體圖片,據(jù)圖回答:
①這是男性體細胞(填男/女).
②他(她)能產(chǎn)生兩種生殖細胞.
③他(她)產(chǎn)生的生殖細胞有23條染色體.

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5.下列有關(guān)人體生殖發(fā)育的敘述,錯誤的是( 。
A.新生命的起點是受精卵的形成
B.受精卵開始進行細胞分裂的部位是輸卵管
C.胎兒與母體進行物質(zhì)交換的主要結(jié)構(gòu)是胚盤
D.胎兒從母體獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣的正確途徑是母體→胎盤→臍帶→胎兒

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖為模擬膈肌運動的模型,請依圖回答有關(guān)問題:
(1)圖中各字母所示結(jié)構(gòu)分別為:
A氣管    B支氣管C肺    D膈肌
(2)甲圖表示在呼氣   乙圖表示在吸氣
(3)吸氣時,肋骨間的肌肉和膈肌收縮,使胸腔容積增大,肺隨著擴張,肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)下降,氣體便被吸入.
(4)呼氣時,肋骨間的肌肉和膈肌舒張,使胸腔容積縮小,肺隨著回縮,肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)升高,氣體便被排出.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.人的雙眼皮(A)對單眼皮(a)是顯性,某同學是雙眼皮,他的基因組成可能是( 。
A.AA 或  aaB.AaC.AA  或   AaD.Aa  或 aa

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.看圖尋寶(如圖表示的是“生物進化示意圖”,據(jù)圖回答問題.)
(一)請把圖中1-5所表示的動物類別填寫在下列橫線上.
(1)爬行類
(2)鳥類
(3)裸子植物
(4)環(huán)節(jié)動物
(5)蕨類植物
(二)如圖,藻類植物生活在水中,而被子植物大多生活在陸地上.線形動物與魚類相比,其結(jié)構(gòu)是簡單.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.對非典型肺炎患者經(jīng)行隔離治療,從預(yù)防傳染病的角度來看,這是( 。
A.控制傳染源B.切斷傳播途徑C.保護易感人群D.人工免疫

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖是鯽魚的外型圖,請你填寫幾種鰭的名稱
①背鰭;②胸鰭;
③腹鰭;⑤臀鰭;
⑥尾鰭
圖中的⑥的功能是控制方向并產(chǎn)生前進的動力.

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