【題目】根據(jù)小麥在農(nóng)田中生活的示意圖,其中生活著小麥、雜草、蚜蟲、田鼠等動植物。請據(jù)圖回答:

1)環(huán)境中直接影響生物生活的各種因素叫________

2)影響小麥的非生物因素包括________ 、________等,影響小麥的生物因素包括_______、________ 等。

3)為了提高小麥產(chǎn)量,你認(rèn)為應(yīng)如何對生物因素進(jìn)行控制?答:______________。

4)農(nóng)民伯伯為了消滅蚜蟲,經(jīng)常噴灑農(nóng)藥,這樣做帶來的負(fù)面影響是___________。請你為他提供一種更好的方法__________________。

【答案】生態(tài)因素 小麥 田鼠 滅蟲除草 污染環(huán)境 生物防治

【解析】

此題考查的知識點是環(huán)境對生物的影響、生物之間的相互關(guān)系。解答時可以從環(huán)境的含義、生物與生物的關(guān)系方面來切入。

1)(2)環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素,分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某一種生物生活的其他生物,有種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系,捕食關(guān)系是生物與生物之間吃與被吃的關(guān)系,麥田中可以吃小麥的是蚜蟲、田鼠。小麥與小麥之間、小麥與雜草之間,都相互搶奪水、陽光等,是競爭關(guān)系。因此影響小麥生長的非生物因素有:陽光、水、溫度、空氣等。所以影響小麥的生物因素包括:小麥、雜草、蚜蟲、田鼠等。

3)生物因素包括:種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系。種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助如合作關(guān)系和種內(nèi)競爭如競爭關(guān)系;種間關(guān)系又有①共生②寄生③捕食④種間競爭幾種方式。存在競爭關(guān)系的是:雜草和小麥同時爭奪水分、無機(jī)鹽等物質(zhì),蚜蟲和田鼠同時以小麥為食物,所以可以通過除草、殺蟲、滅鼠等措施來提高小麥產(chǎn)量。

4)為了消滅蚜蟲,經(jīng)常噴灑農(nóng)藥會污染環(huán)境,應(yīng)該采用生物防治來消滅害蟲,如以蟲治蟲、以菌治蟲、以鳥治蟲等;利用其他有益動物防治害蟲 除捕食性和寄生性天敵昆蟲外,還有鳥類、蛙類及其它動物,對控制害蟲數(shù)量的發(fā)展有很大作用。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是“綠葉在光下制造淀粉”實驗的各步驟的示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)該實驗正確的操作步驟是:B→F→G→

(2)在步驟B中,將天竺葵放在黑暗處處理一晝夜的目的是

(3)在步驟C中,進(jìn)行葉片的脫色處理,小燒杯內(nèi)裝的液體是

(4)在步驟D中,滴加碘液后,變藍(lán)的是葉片 (選填“遮光”或“未遮光”)部分.

(5)根據(jù)觀察到的實驗現(xiàn)象,說明 是綠葉制造淀粉的條件.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是呼吸系統(tǒng)的模式圖,請據(jù)圖回答:

1)對吸入氣體有過濾、濕潤和溫暖作用的結(jié)構(gòu)是[ 1 ______

2)體內(nèi)進(jìn)行氣體交換的功能單位是[6 _____,它的壁由_____層上皮細(xì)胞構(gòu)成。外面有_______包繞著,適于與血液之間進(jìn)行氣體交換

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】構(gòu)成一個器官的幾種組織,彼此在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能方面都是相同。(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】被譽(yù)為雜交水稻之父的是( )
A.李時珍
B.司馬遷
C.達(dá)爾文
D.袁隆平

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖,下列說法正確的是( 。

A. 該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈

B. 圖中最高等的動物是貓頭鷹

C. 不同食物鏈中,貓頭鷹的營養(yǎng)級不同

D. 若該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬汞污染,則圖中蛇體內(nèi)汞的含量最高

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】防止食物腐敗可以采用許多種不同的方法。下面哪一種不可以防止食物腐。浚

A、將新鮮的魚放入冰箱的冷藏柜內(nèi)

B、用鹽腌肉

C、把新鮮的蔬菜入在陰暗、潮濕的角落

D、將紅棗干燥、脫水

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),請據(jù)圖回答問題:

(1)此圖不能構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng),原因是缺少_________________

(2)圖中所有的動物統(tǒng)稱為_____,鷹與蛇之間既是_______關(guān)系,又是_______關(guān)系。

(3)該食物網(wǎng)由_____條食物鏈組成。

(4)鷹體內(nèi)的有機(jī)物最終來源于_______________作用。

(5)如果當(dāng)?shù)亻_辦工廠導(dǎo)致該草原的土壤發(fā)生了重金屬污染,則圖中_______體內(nèi)積累的重金屬含量最高。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀下列資料.分析回答相關(guān)問題。

資料一:圖中兩只狐(A、B),一只是生活在北極的極地狐.另一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。

資料二:科學(xué)工作者在南極研究中發(fā)現(xiàn),在南極,由于冰雪融化,長期被冰凍的種子解凍萌發(fā),在這里出現(xiàn)了新的物種。從南極冰蓋鉆取樣芯分析表明:半個世紀(jì)以來,地球一直在變暖。25年以來,南極氣溫上升了l℃。這些都說明一個現(xiàn)象:地球在變暖。

1)現(xiàn)在生存的每一種生物,它的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式都與___________相適應(yīng)。

2)請推測生活在北極的極地狐是_______,推測的理由是___________。

3)如果地球變暖進(jìn)一步加劇,極地狐將會__________(填增多減少直至瀕危滅絕)。

4)為了不讓地球繼續(xù)變暖,你認(rèn)為我們可以采取的措施有__________.

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同步練習(xí)冊答案