【題目】判斷題

1)我們吃的桃子,從結(jié)構(gòu)層次上看屬于個(gè)體。 ________

2)植物的每個(gè)細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用。 ________

3)生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者構(gòu)成了一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)。 ________

4)裸子植物和被子植物的種子中都有胚。 ________

5)草履蟲具有比較復(fù)雜的結(jié)構(gòu),這是細(xì)胞分裂和分化的結(jié)果。 ________

6)多細(xì)胞生物體內(nèi)有很多體細(xì)胞,體細(xì)胞中的染色體數(shù)目各不相同。 ________

【答案】錯(cuò) 錯(cuò) 錯(cuò) 對(duì) 錯(cuò) 錯(cuò)

【解析】

1)植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞組織器官植物體。

2)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體。 生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。

3)被子植物的種子外面有果皮,具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子。被子植物種類很多,是陸地上分布最廣泛的植物。

4)單細(xì)胞生物個(gè)體微小,大多數(shù)生活在水域環(huán)境中,有些生活在我們身上,全部生命活動(dòng)在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)完成。

1)桃子結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞,由細(xì)胞再組成組織,構(gòu)成桃子的主要組織有:保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織和分生組織。不同的組織再組成器官,我們常吃的桃子屬于器官,故題干說法錯(cuò)誤。

2)光合作用的條件是光照,場(chǎng)所是葉綠體,光合作用必須是含有葉綠體的活細(xì)胞在光下才能進(jìn)行,而不是每個(gè)細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用,如根細(xì)胞,故題干說法錯(cuò)誤。

3)在一定的空間范圍內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)、分解者(細(xì)菌和真菌),生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者不能構(gòu)成了一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),因?yàn)槿鄙俜巧锊糠,故題干說法錯(cuò)誤。

4)裸子植物和被子植物都屬于種子植物,都會(huì)進(jìn)行有性生殖。只要有種子就有胚,胚是種子的主要結(jié)構(gòu)。但這兩類植物又有重要區(qū)別,被子植物與裸子植物的根本區(qū)別是種子外面有無果皮包被著,裸子植物的胚珠外面無子房壁發(fā)育成的果皮,種子裸露,故題干說法正確。

5)草履蟲是由一個(gè)細(xì)胞組成的單細(xì)胞生物,細(xì)胞能分裂,但是不能分化形成組織,故題干說法錯(cuò)誤。

6)體細(xì)胞中染色體是成對(duì)存在,不同的生物個(gè)體,染色體的形態(tài)、數(shù)目完全不同,同種生物個(gè)體,染色體在形態(tài)、數(shù)目保持一定,如正常人的體細(xì)胞內(nèi)含有23對(duì)染色體,水稻的染色體是12對(duì),因此,不同種類的生物,細(xì)胞內(nèi)染色體的形態(tài)和數(shù)目都是不同的,故題干說法錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列有關(guān)問題。

資料一:石斑魚分布于熱帶、亞熱帶暖水海域、頭較大,體色與四周巖石的顏色相似,有條紋和斑點(diǎn)。石斑魚幼體為雌雄魚,發(fā)育到一定階段時(shí),可轉(zhuǎn)變?yōu)樾埕~。

資料二:為了了解進(jìn)入魚體和流出魚體的水中,溶解的氣體成分有什么變化?小明根據(jù)以下提示設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究:

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):把魚放在BTB液中,觀察BTB液的顏色變化。

提 示:溴麝香草酚藍(lán)簡(jiǎn)稱BTB,遇二氧化碳后,BTB溶液的顏色會(huì)由藍(lán)色變成黃色。短時(shí)間內(nèi)使用BTB對(duì)魚沒有影響。

(1)石斑魚生活在水中,用__________呼吸。

(2)石斑魚的體形呈_____________,可以減少在水中運(yùn)動(dòng)時(shí)遇到的阻力。

(3)石斑魚是“四大家魚”之一嗎?_____________(選填“是”、“不是”)

(4)請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答:把魚放進(jìn)BTB液中,短時(shí)間后BTB液顏色________,由此可以證明流出魚鰓蓋后緣的水與流入魚口的水相比,溶解的氣體成分變化是____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體內(nèi)的激素含量少,作用大。下列有關(guān)敘述正確的是( 。

A.人體內(nèi)的腺體都能分泌激素

B.糖尿病患者可以通過口服胰島素進(jìn)行治療

C.幼年時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌過多,會(huì)患巨人癥

D.激素調(diào)節(jié)能對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)產(chǎn)生影響,但不受神經(jīng)調(diào)節(jié)的控制

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞內(nèi)包含著葉綠體、線粒體等一些小的微觀結(jié)構(gòu),這些微觀結(jié)構(gòu)能完成一定的生命活動(dòng)。下列有關(guān)線粒體、葉綠體的說法正確的是( )

A.都是細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生氧氣的部位B.都能進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳

C.都能進(jìn)行物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)換D.都同時(shí)存在于動(dòng)植物細(xì)胞中

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】1997222日,英國(guó)羅斯林研究所宣布克隆羊多莉培育成功。幾年后英國(guó)PPL公司又克隆出了5只轉(zhuǎn)基因小豬,異種器官移植的研究又進(jìn)了一步。下列相關(guān)敘述中,正確的是(

A. 克隆動(dòng)物有生育自己的“母親”,所以克隆是一種有性生殖方式

B. 克隆動(dòng)物的遺傳信息主要來自于提供細(xì)胞核的親本

C. 通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)使生物產(chǎn)生的變異是一種不可遺傳的變異

D. 異種器官移植會(huì)排斥是因?yàn)槿梭w具有第一道防線

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】鳥類適合飛翔生活的特點(diǎn):( )(1)氣囊可以幫助呼吸 2)頭部運(yùn)動(dòng)靈活 3)消化系統(tǒng)發(fā)達(dá),消化吸收排便都很迅速 4)長(zhǎng)骨中空 5)身體被覆羽毛,具有可以飛行的翼 6)胸骨發(fā)達(dá) 7)卵生 8)具有龍骨突 9)身體具有頭部、胸部、腹部 10)身體呈梭形 11)后肢發(fā)達(dá) 12)循環(huán)系統(tǒng)完善

A.1)(3)(4)(5)(6)(8)(10)(12

B.1)(3)(4)(5)(6)(8)(9)(12

C.1)(2)(5)(6)(8)(9)(11)(12

D.1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(10)(12

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】修正液是同學(xué)們常用的一種文具,有刺激性氣味,某興趣小組認(rèn)為修正液對(duì)人體有傷害.以下是該興趣小組的探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)補(bǔ)充完整。

(1)提出問題:修正液對(duì)人體有傷害嗎?作出假設(shè)_________。

(2)實(shí)驗(yàn)材料:修正液,8只健康狀況相同的小白鼠,兩個(gè)籠子,食物(米飯),水。

(3)設(shè)計(jì)并實(shí)施實(shí)驗(yàn):

①將實(shí)驗(yàn)小白鼠隨機(jī)分成2組,每組4只,分別裝入A、B兩個(gè)籠子中。

②將食物分為A、B兩份,A中拌有修正液,B____,作為對(duì)照組。

③將A食物放人A籠,B食物放入B籠。④觀察小白鼠進(jìn)食后的表現(xiàn)情況。

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè):若A組的小白鼠____,而B組的小白鼠正常,說明____。

(5)分析回答:每組4只健康等狀況相同的小白鼠,而不是1只,目的是為了_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我國(guó)歷次人口普查運(yùn)用的主要研究方法與下列哪一項(xiàng)相同( 。

A.光對(duì)鼠婦生活的影響B.觀察葉片的結(jié)構(gòu)

C.種子萌發(fā)的環(huán)境條件D.森林資源的清查

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】廣東南雄有一棵千年古銀杏,樹很高大。促進(jìn)水分“爬”上樹梢的動(dòng)力來自( )

A.光合作用B.吸收作用C.蒸騰作用D.呼吸作用

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