10．探究實(shí)驗(yàn)的一般過程是：①提出問題、②作出假設(shè)、③制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃和得出結(jié)論、表達(dá)、交流．

分析 探究的一般過程包括：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．探究是否成功，取決于提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃是否科學(xué)合理．

解答 解：探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題的答案作出假設(shè)．設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．因此，探究的一般過程：提出問題→作出假設(shè)→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→得出結(jié)論→表達(dá)和交流．
故答案為：提出問題；作出假設(shè)；得出結(jié)論

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握探究的一般過程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．為探究生物是自發(fā)產(chǎn)生的嗎？17至19世紀(jì)，英國(guó)的尼達(dá)姆、意大利的斯帕蘭扎尼和法國(guó)的巴斯德曾做過下面的實(shí)驗(yàn)，試分析回答：
尼達(dá)姆的實(shí)驗(yàn)：如圖甲，把將煮沸的肉湯放入消過毒的玻璃燒瓶?jī)?nèi)，并立刻用軟木塞蓋住，數(shù)日后肉湯中發(fā)現(xiàn)大量蠕動(dòng)著的微生物．
斯帕蘭扎尼的實(shí)驗(yàn)：①如圖甲裝置，將肉湯放入燒瓶，用軟木塞蓋住后煮沸1小時(shí)，幾天后肉湯中發(fā)現(xiàn)了微生物；②如圖乙裝置，將肉湯裝入燒瓶后，將燒瓶口燒成封閉，加熱肉湯至沸騰2分鐘，幾天后肉湯中發(fā)現(xiàn)了微生物；③同操作②，但加熱肉湯的時(shí)間改為沸騰1小時(shí)，幾天后，肉湯中未發(fā)現(xiàn)微生物．
巴斯德的實(shí)驗(yàn)：如圖丙裝置，將肉湯放入曲頸瓶，加熱至沸騰1小時(shí)，一年后，肉湯中未發(fā)現(xiàn)微生物．
（1）上述實(shí)驗(yàn)均對(duì)肉湯進(jìn)行了煮沸處理，其目的都是為了：殺滅肉湯中的微生物，提高實(shí)驗(yàn)的可信度、科學(xué)性；在斯帕蘭扎尼的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)際構(gòu)成了2組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（2）對(duì)比尼達(dá)姆和斯帕蘭扎尼的實(shí)驗(yàn)，可以推測(cè)尼達(dá)姆的實(shí)驗(yàn)中，肉湯污染的原因可能是：①煮沸時(shí)間短，肉湯中還存在著微生物；②軟木塞不能有效的阻擋微生物．
（3）對(duì)比巴斯德和斯帕蘭扎尼的實(shí)驗(yàn)，可以推測(cè)斯帕蘭扎尼進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)③中，肉湯未被污染有可能是因?yàn)闊恐腥狈π迈r的空氣．綜合他倆的實(shí)驗(yàn)可以得出如下結(jié)論：微生物不是自發(fā)產(chǎn)生的，而是由原來已經(jīng)存在的微生物產(chǎn)生的．
（4）生活中，把人們?yōu)榱搜娱L(zhǎng)食物的保質(zhì)期，最普通的做法是把食物放在進(jìn)行冷凍或冷藏，其依據(jù)的原理是抑制細(xì)菌、真菌的生長(zhǎng)繁殖；作為食品加工廠則通常是把需要出售的肉、魚、水果等加工成罐頭，它們實(shí)際依據(jù)的是圖乙所示實(shí)驗(yàn)原理及裝置，進(jìn)行處理加工的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）屬于植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是圖甲．
（2）這兩種細(xì)胞中都有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體．
（3）切西瓜時(shí)，流出的汁液主要是自圖中的結(jié)構(gòu)液泡（填名稱）．
（4）細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是細(xì)胞核（填名稱）．
（5）回憶所做的“觀察植物細(xì)胞”和“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中染色使用的染料都是稀碘液．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．植物蒸騰作用的“門戶”是氣孔，它的張開或閉合是由保衛(wèi)細(xì)胞的形狀和大小變化來調(diào)節(jié)的．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．被人們喻為“地球之腎”的是濕地生態(tài)系統(tǒng)，而被喻為“地球之肺”的是森林生態(tài)系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．心臟的四個(gè)腔，心壁最厚的是（　　）
A．③左心房B．④左心室C．⑦右心室

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列選項(xiàng)能體現(xiàn)生物因素對(duì)生物影響的是（　�。�
A．種豆南山下，草盛豆苗稀B．近水樓臺(tái)先得月，向陽花木早逢春
C．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開D．停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．請(qǐng)閱讀以下材料，回答下列問題：
今年10月1日至24日之間，晴朗的日子居多，日最高氣溫大多在27℃至30℃之間，23日19時(shí)57分迎來今年秋季最后一個(gè)節(jié)氣霜降．霜降期間，我國(guó)許多地區(qū)已經(jīng)走入深秋，長(zhǎng)沙卻尚未入秋．某日趁著這大好的天氣，小明和父母來到桔洲公園秋游，玩累了的小明一家坐在野餐墊上悠閑的曬著太陽，家里的寵物狗仍歡快的在旁邊跑來跑去，偶爾被花叢中的蜜蜂嚇得一蹦；這時(shí)小明發(fā)現(xiàn)有條“小肉蟲”在泥土里鉆來鉆去，走近一看原來是條蚯蚓，它小小的身體一會(huì)細(xì)長(zhǎng)，一會(huì)變得粗短，就這樣交替變化著鉆進(jìn)了土壤里．．不遠(yuǎn)處好多螞蟻茫茫碌碌的爬動(dòng)著，正努力把一只死蒼蠅搬回窩里去．觀察得入了迷的小明發(fā)現(xiàn)，看似安靜的草叢中原來正熱鬧著呢！
（1）寵物狗是哺乳動(dòng)物，具有運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，運(yùn)動(dòng)所需的能量有賴于消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合．
（2）小明發(fā)現(xiàn)的“小肉蟲”的身體呈圓筒形，由許多彼此相似的體節(jié)組成，靠剛毛輔助運(yùn)動(dòng)，這些是環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征．而且它身體一端有個(gè)環(huán)帶，體表有粘液，這讓小明一眼就認(rèn)出了“小肉蟲”是蚯蚓．
（3）螞蟻和蒼蠅的身體都分為頭、胸、腹三部分，足和觸角都分節(jié)，是常見的昆蟲．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．植物莖中的導(dǎo)管和篩管分別運(yùn)輸（　　）
A．水和維生素B．水和無機(jī)鹽
C．水和有機(jī)物D．水、無機(jī)鹽和有機(jī)物

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