Question

19．閱讀以下材料，分析回答問(wèn)題：
某同學(xué)在學(xué)習(xí)了生物學(xué)知識(shí)后想進(jìn)行科學(xué)探究，母親非常支持他，給他提供了鳳尾魚(yú)和金魚(yú)藻，他進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：

該同學(xué)在四個(gè)瓶中分別放入等量的清水和生長(zhǎng)狀況相近的鳳尾魚(yú)；再向B、C、D瓶中分別加入等量的金魚(yú)藻；C、D瓶中加入等量的泥沙，塞緊瓶塞后，放在如圖所示的環(huán)境中進(jìn)行觀察．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：A、B、C、D瓶中的魚(yú)分別存活了3天左右、12天左右、27天左右、2天左右．
小魚(yú)的死亡令同學(xué)很傷心，可他從中學(xué)到了知識(shí)，也懂得了珍愛(ài)生命的意義．請(qǐng)你回答該同學(xué)的問(wèn)題：
（1）如果把B、C、D號(hào)瓶看作是一個(gè)小的生態(tài)系統(tǒng)，在這些小生態(tài)系統(tǒng)中，屬于消費(fèi)者的生物是鳳尾魚(yú)，屬于生產(chǎn)者的生物是金魚(yú)藻．
（2）通過(guò)C、D兩個(gè)錐形瓶實(shí)驗(yàn)比較，可以說(shuō)明光照是金魚(yú)藻進(jìn)行光合作用不可缺少的條件．
（3）D裝置中的鳳尾魚(yú)與C裝置中的鳳尾魚(yú)比較，存活時(shí)間短的原因是什么？不能進(jìn)行光合作用，不能產(chǎn)生氧氣，并且吸收氧氣．

Answer 1

分析 此題是一道實(shí)驗(yàn)操作題，考查的是生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用．生態(tài)因素分為生物因素和非生物因素：生物因素是指生物與生物之間的相互關(guān)系．非生物因素主要包括陽(yáng)光、空氣、溫度、水分和土壤等，作用是為生物提供食物、能量和生存空間．

解答 解：（1）如果把B、C、D號(hào)瓶看作是一個(gè)小的生態(tài)系統(tǒng)，圖中金魚(yú)藻能吸收空氣中的二氧化碳，通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量，所以金魚(yú)藻是生產(chǎn)者；圖中的鳳尾魚(yú)直接以植物為食物，在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用，所以鳳尾魚(yú)是消費(fèi)者．
（2）通過(guò)C、D兩個(gè)錐形瓶實(shí)驗(yàn)比較，放入的物質(zhì)是一樣的，不同之處是放置環(huán)境不同：把C瓶置于陽(yáng)光下，D瓶放在黑暗的環(huán)境中，所以變量應(yīng)該是光照．C瓶、D瓶中的魚(yú)分別存活27天左右、2天左右，說(shuō)明光照是金魚(yú)藻進(jìn)行光合作用不可缺少的條件．
（3）C瓶中的魚(yú)活的時(shí)間長(zhǎng)，因?yàn)槠恐械乃�藻在光下可以進(jìn)行光合作用，為魚(yú)類提供必須的氧氣．D裝置中小魚(yú)存活的時(shí)間較短，是因?yàn)檠b置中的藻類不能進(jìn)行光合作用，不能為魚(yú)類提供氧氣；并且只能進(jìn)行呼吸作用與魚(yú)類爭(zhēng)奪氧氣．
故答案為：（1）鳳尾魚(yú)；金魚(yú)藻；
（2）光照（光，光線，陽(yáng)光）
（3）不能進(jìn)行光合作用，不能產(chǎn)生氧氣，并且吸收氧氣．

點(diǎn)評(píng) 這類試題綜合性比較強(qiáng)，考查的內(nèi)容跨度大，要做好這類試題，不但要將知識(shí)掌握牢固，還要有對(duì)知識(shí)的整合能力．