Question

【題目】值類生活在水中，鰭是主要的運動器官。那么，魚在水中究竟是怎樣運動的呢?生物學興趣小組的同學選擇了魚的尾鰭進行探究。請你幫助他們完成這個探究實驗。

(1)提出問題:魚的尾鰭在游泳中的作用是什么?

作出假設:________________________________________________ 。

(2)以下有四種實驗方案:

方案一:選取一條大小適中、有活力的魚，放入水槽中仔細觀察。

方案二:選取一條大小適中、有活力的魚，剪掉尾鰭后放入水槽中仔細觀察。

方案三:選取兩條大小活力相同的魚，將其中一條魚的尾鰭剪掉，另一條魚不做處理，放入同一個水槽中仔細觀察。

方案四:選取兩條大小、活力相同的魚，將其中一條魚的尾鰭用硬紙板夾住做捆綁處理,另一條魚不做處理，放入兩個相仿且水量相等的水槽中,同時仔細觀察。上述四種方案中你要選擇的方案是______。選擇的理由是________ 。

(3)你選擇的方案中，設置的實驗對照組是 __________ 。

(4)探究實驗的預期結果是_________ 。

(5)在這個探究實驗中，你還可以提出什么問題和作出相應的假設?

提出問題：______________________ 。

作出假設: ______________________ 。

Answer 1

【答案】 尾鰭能控制魚體前進的方向 方案四 方案四和) 方案三都有可能完成探究的任務，所不同的是，方案三傷殘了實驗用的魚。另外，兩條魚分開觀察，可避免相擾而影響實驗結果 另一條不做處理的魚 尾鰭用硬紙板夾住的魚無法控控前進方向并游動，另一條不做處理的魚能正�？刂魄斑M方向并游動 魚的胸鰭，腹鰭在游泳中有什么作用 魚的胸觸，服鰭能保持魚體的平衡

【解析】科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。（1）根據(jù)提出的問題是：魚的尾鰭在游泳中的作用是什么？作出的假設是：尾鰭能控制魚體前進的方向。
（2）方案一和方案二沒有對照試驗，不科學；
方案四和方案三都有可能完成探究的任務，所不同的是，方案三傷殘了實驗用的魚。另外，兩條魚分開觀察，可避免相擾而影響實驗結果。所以方案四最科學。
（3）方案四中不做處理的魚是對照組。
（4）預期結果是：尾鰭用硬紙板夾住的魚無法控控前進方向并游動，另一條不做處理的魚能正常控制前進方向并游動。
（5）我們還可以提出問題和作出假設如下：

提出問題：魚的胸鰭，腹鰭在游泳中有什么作用；

作出假設:魚的胸鰭，腹鰭能保持魚體的平衡。