【題目】如圖為綠色植物在生物圈的二氧化碳--氧氣平衡中的作用示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）綠色植物能夠通過________作用，固定________，釋放________，同時(shí)將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲(chǔ)存在________中．

（2）二氧化碳釋放到大氣中的途徑有動(dòng)植物的________作用、微生物對(duì)動(dòng)植物遺體的________作用、煤炭和石油等化石燃料的________等．

（3） 奧運(yùn)會(huì)期間實(shí)行汽車單雙號(hào)隔天運(yùn)行的交通管制，除了緩解交通壓力，還有________功能．

【答案】光合 二氧化碳和水 氧氣 有機(jī)物 呼吸 分解 燃燒 降低環(huán)境污染

【解析】

本題結(jié)合圖解和實(shí)際問題考查植物的光合作用及其意義，倡導(dǎo)“綠色奧運(yùn)”的具體措施。
光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程。

（1）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，綠色植物通過光合作用釋放氧氣，不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中碳-氧的相對(duì)平衡。同時(shí)將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中。
（2）生物體中的二氧化碳返回大氣的途徑有：動(dòng)植物的呼吸將有機(jī)物分解釋放二氧化碳；微生物分解動(dòng)植物的尸體腐爛后，會(huì)產(chǎn)生二氧化碳；再者化學(xué)燃料的燃燒后產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w等，從而將生物體中的二氧化碳返回大氣中。
（3）奧運(yùn)會(huì)期間實(shí)行汽車單雙號(hào)隔天運(yùn)行的交通管制，一方面緩解交通壓力，另一方面減少了汽車尾氣的排放，降低了環(huán)境污染，有利于環(huán)境保護(hù)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖中[B]_____對(duì)細(xì)菌起_____作用，[A]_____使細(xì)菌能夠_____。

（2）當(dāng)圖中[_____]所指的結(jié)構(gòu)增厚時(shí)，細(xì)菌能夠形成休眠體_____，以抵抗不良環(huán)境。

（3）圖中[_____]能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)菌細(xì)胞。

（4）細(xì)菌的結(jié)構(gòu)與動(dòng)物細(xì)胞相比，沒有_____只有_____集中的區(qū)域。

（5）細(xì)菌與植物細(xì)胞相比，沒有_____，只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活，營(yíng)養(yǎng)方式屬于_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為心臟結(jié)構(gòu)圖：

（1）填寫各部分名稱：3：_____；6：_____。

（2）心壁最厚的是（）_____，它是_____循環(huán)的起點(diǎn)。

（3）血液只能從心房流向心室，從心室流向動(dòng)脈是因?yàn)橛?/span>_____的作用。

（4）有一條離心的血管流靜脈血，這條血管是_____（填名稱）。

（5）用豬心做灌流實(shí)驗(yàn)時(shí)，要想水從主動(dòng)脈流出，應(yīng)將水注入_____。

A肺動(dòng)脈 B．肺靜脈 C．上腔靜脈 D．下腔靜脈

（6）圖中是動(dòng)脈血管的有_____（填序號(hào)）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家對(duì)某一種蟹的體色深淺進(jìn)行了研究，結(jié)果如圖所示。不同體色的蟹的數(shù)量不同，根據(jù)達(dá)爾文自然選擇學(xué)說，形成這種差別最可能的原因是（ ）

A. 中間體色是新形成的一種適應(yīng)性更強(qiáng)的性狀

B. 深體色和淺體色的個(gè)體繁殖能力弱

C. 深體色和淺體色的個(gè)體食物來源少

D. 中間體色與環(huán)境顏色相適應(yīng)，不易被天敵發(fā)現(xiàn)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是研究植物散失水分的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，將A、B、C、D實(shí)驗(yàn)裝置在陽光下照射2小時(shí)，請(qǐng)分析回答：

（1）A、B兩個(gè)裝置中，能證明塑料袋壁上的水珠是由植物體散失的是______裝置。

（2）C、D兩個(gè)裝置中，塑料袋壁上的水珠較多的是______裝置。

（3）通過這組實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論：______是蒸騰作用的主要器官，植物蒸騰作用散失大量水分，因此大面積植樹造林可以______（填“提高”或“降低”）大氣濕度。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】辨別下面幾種植物的特點(diǎn)及所屬類群并填寫下表。


結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

所屬類群

該類植物的編號(hào)


孢子植物

沒有根、莖、葉分化

植物

②④

只有莖、葉分化

苔蘚類植物


有根、莖、葉分化

植物


種子植物

種子 ，沒有果皮包被

植物

⑦

種子有果皮包被

被子植物


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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞內(nèi)染色體、DNA、基因之間的關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）生物體是由細(xì)胞構(gòu)成的，在[ ] 內(nèi)存在著容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)[ ] ,它主要是由[ ] 和[ ] 組成，其中起遺傳作用的是[ ]，在④上具有控制生物性狀的小單位，叫做[ ] 。

（2）下列關(guān)于染色性、DNA、基因之間的關(guān)系圖解中正確的是（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有些被子植物的子房?jī)?nèi)只有一個(gè)胚珠，而有些植物的子房?jī)?nèi)有兩個(gè)或多個(gè)胚珠。下圖A、B為兩種不同植物的子房剖面圖，其柱頭上各落有同種植物的4個(gè)花粉粒。圖C是一粒種子的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)分析回答

（1）被子植物的個(gè)體發(fā)育都是從 開始的。

（2）如果A、B柱頭上的花粉都能萌發(fā)出花粉 管并抵達(dá)子房?jī)?nèi)，則在圖 所示子房?jī)?nèi)出現(xiàn)癟子的可能性較大。為防止癟�，F(xiàn)象，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常采取 的方法提高結(jié)實(shí)率。

（3）受精完成后，A、B中的胚珠將發(fā)育成種子，其中的受精卵將發(fā)育成圖C中的[ ] ，它是種子的主要部分，將會(huì)發(fā)育成新的植物體。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖①說明古代長(zhǎng)頸鹿祖先的個(gè)體之間頸長(zhǎng)存在著_____并且是能能夠_____的，這是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)．

（2）圖②和圖③說明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時(shí)，頸長(zhǎng)的個(gè)體_____并繁殖后代，頸短的個(gè)體_____．這說明環(huán)境變化是生物進(jìn)化的動(dòng)力．

（3）環(huán)境的不斷選擇使頸長(zhǎng)的長(zhǎng)頸鹿被保留下來，經(jīng)過歷代積累，逐漸形成了現(xiàn)在的長(zhǎng)頸鹿．自然界中的生物，通過激烈的_____，適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰，這就是_____．

（4）生物進(jìn)化的結(jié)果是，使生物具有了_____性和_____性．

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