15．植物吸入的是二氧化碳，呼出的是氧氣．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要的過(guò)程叫做呼吸作用．呼吸作用的表達(dá)式是：有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧（通過(guò)線粒體）→二氧化碳+水+能量．

解答 解：不管植物的呼吸作用還是動(dòng)物的呼吸作用都是“細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水”的過(guò)程，因此題干的說(shuō)法是錯(cuò)誤的．
故答案為：×

點(diǎn)評(píng) 正確理解呼吸作用的含義是解答該題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．我國(guó)計(jì)劃生育的目標(biāo)是（　�。�
A．晚婚晚育B．少生優(yōu)生
C．控制人口數(shù)量和提高人口素質(zhì)D．優(yōu)生優(yōu)育

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖為某同學(xué)用絲帶扎緊上臂的示意簡(jiǎn)圖．發(fā)現(xiàn)絲帶下方（近手指端）的血管①膨脹，血管②變扁；絲帶上方的血管③膨脹，血管④變扁．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　　）
A．血管①、④是動(dòng)脈B．血管①中血液的含氧量比血管③低
C．血管②、③是靜脈D．血管④中血液的含氧量比血管②高

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．在一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是（　�。�
A．草B．鼠C．兔

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．太陽(yáng)島B．太陽(yáng)島的所有植物
C．太陽(yáng)島的所有動(dòng)物D．太陽(yáng)島的所有生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．遺傳信息的載體是指（　　）
A．染色體B．基因C．細(xì)胞核D．DNA

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．爬行動(dòng)物是指（　�。�
A．能在陸地上爬著行走的動(dòng)物
B．皮膚表面覆蓋有角質(zhì)的鱗片；用肺呼吸；體溫不恒定
C．體表有鱗片或硬殼的動(dòng)物
D．四肢短小，行動(dòng)緩慢的動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．圖中的曲線表示食物通過(guò)消化道時(shí)，糖類、蛋白質(zhì)和脂肪被消化過(guò)程中數(shù)量的變化，分析并回答下列問(wèn)題：

（1）甲表示脂肪的消化曲線，因?yàn)槠涞搅诵∧c才開始消化．
（2）丙表示蛋白質(zhì)的消化曲線，因?yàn)槠湓谖妇烷_始消化．
（3）小腸是最主要的消化和吸收器官．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖是葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，寫出圖中所標(biāo)部位的名稱并回答問(wèn)題：

1上表皮
2柵欄組織
3葉脈
4海綿組織
①葉片與外界環(huán)境之間進(jìn)行氣體交換的“窗口”是[6]氣孔，它的開閉是由一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞控制著．
②將葉片制造的有機(jī)物輸送到其他部位的結(jié)構(gòu)是位于3中的篩管．

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