實驗要素 | 后腿長出的平均時間(天) | 前腿長出的平均時間(天) | 尾脫落的平均時間(天) | 尾脫落時的平均體長(cm) |
A缸 | 4 | 7 | 26 | 0.7 |
B缸 | 5 | 9 | 37 | 1.3 |
分析 科學(xué)探究要控制變量唯一,科學(xué)探究要設(shè)置對照實驗,甲狀腺激素的作用是促進(jìn)新陳代謝,能促進(jìn)生長發(fā)育,提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性.
解答 解:(1)科學(xué)探究要控制變量唯一,實驗中A缸和B缸的規(guī)格、加水量、蝌蚪的數(shù)量、大小等條件都必須保持一致.科學(xué)探究要設(shè)置對照實驗,B缸在此實驗中起對照作用.
(2)A缸隔天加入甲狀腺激素制劑5mg,持續(xù)5次,B 缸不加,其他條件相同;A缸蝌蚪發(fā)育時間短于B缸,說明甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育.
(3)根據(jù)科學(xué)探究要設(shè)置對照實驗,要控制變量唯一的原則.若要進(jìn)一步驗證“甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的”,可再選取10只相同的小蝌蚪,將其甲狀腺破壞,其它培養(yǎng)條件應(yīng)與B缸完全相同.
故答案為;(1)控制變量唯一;對照;
(2)甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育;
(3)甲狀腺;B.
點評 本題考查學(xué)生對科學(xué)探究要控制變量唯一,科學(xué)探究要設(shè)置對照實驗,甲狀腺激素的作用是促進(jìn)新陳代謝,能促進(jìn)生長發(fā)育,提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性的掌握情況.考查學(xué)生的分析問題的能力.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 臭氧層遭破壞 | B. | 酸雨 | C. | 溫室效應(yīng)增強(qiáng) | D. | 閃電 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 皮膚具有的屏障作用 | B. | 溶菌酶的殺菌作用 | ||
C. | 注射疫苗,使人體獲得免疫 | D. | 吞噬細(xì)胞吞噬病菌的作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 感受器是皮膚,神經(jīng)中樞在脊髓 | |
B. | 與眨眼反射、縮手反射、望梅止渴等同屬非條件反射 | |
C. | 是通過長期生活經(jīng)驗積累形成的反射 | |
D. | 是人體神經(jīng)系統(tǒng)對外部的刺激所發(fā)生的規(guī)律性反應(yīng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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