【題目】俗話說“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”，這其中包含的食物鏈?zhǔn)牵?）
A.水→藻類→蝦→小魚→大魚
B.藻類←蝦←小魚←大魚
C.陽光→藻類→蝦→小魚→大魚
D.藻類→蝦→小魚→大魚

【答案】D
【解析】解：食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分，食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者，“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”，這其中包含的食物鏈?zhǔn)窃孱悺r→小魚→大魚。

故答案為：D

AC兩項(xiàng)中的起點(diǎn)都是非生物成分，而食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者，B項(xiàng)中的箭頭指向錯誤，箭頭應(yīng)指向捕食者，所以ABC都不符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列幾種動物中，屬于學(xué)習(xí)行為的是（ ）
A.公雞鳴叫
B.大山雀偷吃牛奶
C.孔雀開屏
D.蚯蚓走迷宮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】成語“鷸蚌相爭”中的鷸蚌兩種動物，體內(nèi)與外界氣體交換的場所是（　�。�
A.肺和氣囊、鰓
B.肺 和氣囊、肺
C.肺、鰓
D.肺、肺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生活中，我們吃不完的飯菜要及時(shí)放入冰箱中保存，這樣做可以使食物可以保存時(shí)間延長，原因是（　�。�
A.食物中的細(xì)菌減少
B.溫度較低，細(xì)菌繁殖的速度減慢
C.食物里沒有細(xì)菌
D.溫度太低，細(xì)菌都凍死了

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列可以看成是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）
A.一座山
B.一條河里所有的魚
C.一個(gè)池塘的荷花
D.一塊農(nóng)田里的陽光、空氣和水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下對遺傳病的敘述正確的是（ ）

A.先天性疾病都是遺傳病

B.現(xiàn)在醫(yī)術(shù)發(fā)達(dá)，遺傳病也能根治

C.遺傳病一般是由于基因或者染色體等遺傳物質(zhì)的改變引起的并且一出生就發(fā)病的疾病

D.色盲、先天性智力障礙、血友病、多指都是常見的遺傳病

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體屈肘，肱二頭肌和肱三頭肌分別是（ ）
A.收縮、收縮
B.收縮、舒張
C.舒張、收縮
D.舒張、舒張

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是模擬人體呼吸時(shí)肺與膈肌活動情況模式圖，下列描述正確的是

A. 甲模擬呼氣動作，膈肌收縮；肺內(nèi)氣壓增大

B. 乙模擬吸氣動作，膈肌收縮；肺內(nèi)氣壓減小

C. 甲模擬吸氣動作，膈肌收縮；肺內(nèi)氣壓增大

D. 乙模擬呼氣動作，膈肌收縮；肺內(nèi)氣壓減小

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】古人類一代一代地向直立行走方向發(fā)展，并且能（　�。�，改善了身體的營養(yǎng)狀況，有利于大腦的發(fā)育．
A.使用樹枝、石塊獲取食物
B.制造簡單的工具
C.使用火，開始攝入熟食
D.學(xué)會營養(yǎng)搭配

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同步練習(xí)冊答案