【題目】傳染病預(yù)防措施中，使用藥物治療患者屬于（ ）

A. 控制傳染源 B. 控制病原體 C. 切斷傳播途徑 D. 保護(hù)易感人群

【答案】A

【解析】患者是能夠散播病原體的人，屬于傳染源。因此使用藥物治療患者，這屬于傳染病預(yù)防措施中的控制傳染源。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人血型為B型血，在失血過(guò)多的情況下需輸血，最好應(yīng)輸（ ）。

A.A型血 B.B型血 C.AB型血 D.O型血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)人的生命開(kāi)始于（　　）

A. 受精卵 B. 嬰兒的出生 C. 卵細(xì)胞 D. 精子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“水往低處流”是自然界中常見(jiàn)的現(xiàn)象，而在植物體內(nèi)水卻是往高處流動(dòng)的，這主要是靠什么產(chǎn)生的拉力來(lái)拉動(dòng)的?

A. 蒸騰作用 B. 呼吸作用 C. 光合作用 D. 吸收作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的心臟屬于

A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)中各種組成成分的相互依存的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）植物在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是_____，它通過(guò)光合作用制造______并儲(chǔ)存能量。

（2）如果人們大量捕殺鳥(niǎo)類，那么在短時(shí)間內(nèi)植物數(shù)量會(huì)_____（填變化），從而影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。及時(shí)阻止這種行為，各種生物的數(shù)量和所占的比例總是能保持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有_______能力。

（3）過(guò)程[3][4][5]表示動(dòng)植物的遺體會(huì)被______分解。過(guò)程[6]表示經(jīng)分解者作用后產(chǎn)生的無(wú)機(jī)物重新被_______吸收利用。

（4）如圖，此生態(tài)系統(tǒng)中毒素在_______體內(nèi)累積最多。

（5）可見(jiàn)，生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi)，_______所形成的統(tǒng)一的整體。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將鯽魚(yú)從水池中取出，不久活鯽魚(yú)便會(huì)死亡。這是因?yàn)轹a魚(yú)的呼吸器官是（ ）

A. 肺 B. 鰓 C. 口 D. 鰾

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某地有關(guān)部門對(duì)校園周邊飲食衛(wèi)生安全排查中，發(fā)現(xiàn)有些飲食店沒(méi)有餐具消毒柜，當(dāng)即對(duì)其進(jìn)行查封．這樣做的主要目的是可以預(yù)防（　�。�

A. 高血壓 B. 血友病 C. 佝僂病 D. 甲型肝炎

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物和植物呼吸作用進(jìn)行的場(chǎng)所為（　�。�

A. 葉綠體 B. 線粒體 C. 細(xì)胞核 D. 液泡

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同步練習(xí)冊(cè)答案