【題目】傳染病是威脅人類健康的一類疾病，現(xiàn)在的傳染病都可通過接種疫苗來預(yù)防 ．（判斷對(duì)錯(cuò)）

【答案】×

【解析】

試題分析：接種疫苗，即計(jì)劃免疫是預(yù)防傳染病的一種有效措施，但是并不是所有的傳染病都通過接種疫苗來預(yù)防，如艾滋病目前還沒研制出疫苗，還不能通過通過接種疫苗來預(yù)防，因此題干的說法不正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】身體由環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成的蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物，蜈蚣的身體也由體節(jié)組成，所以蜈蚣也是環(huán)節(jié)動(dòng)物 ．（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】哺乳動(dòng)物關(guān)節(jié)中，具有連接、保護(hù)、分泌滑液功能的結(jié)構(gòu)是（ ）

A. 關(guān)節(jié)頭 B. 關(guān)節(jié)窩 C. 關(guān)節(jié)腔 D. 關(guān)節(jié)囊

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)食物中脂肪、蛋白質(zhì)和糖類都能產(chǎn)生消化作用的是（ ）

A. 胰液 B. 胃液 C. 膽汁 D. 唾液

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞發(fā)生一系列變化的示意圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 （ ）

A．過程①表示細(xì)胞生長

B．過程②表示細(xì)胞分裂

C．過程③遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化

D．過程④表示細(xì)胞分化

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為呼吸系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）圖中【 】 既屬于消化系統(tǒng)，又屬于呼吸系統(tǒng)。

（2）痰的形成部位在 。痰內(nèi)有外來的塵粒、細(xì)菌等和 。

（3）吞咽時(shí) 象蓋子一樣蓋住喉口，防止食物進(jìn)入氣管，引起咳嗽。

（4）呼吸道有_____ ___作支架，從而保證了氣體的暢通。

（5人體與外界氣體交換的場(chǎng)所是【 】____ __

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是正常人腎小管內(nèi)某種物質(zhì)的含量變化曲線示意圖，該物質(zhì)是（ ）

A．尿素 B．無機(jī)鹽 C．葡萄糖 D．水

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】俗話說：“人有人言，獸有獸語。”螞蟻是用哪種“語言”進(jìn)行交流的（ ）

A. 舞蹈 B. 氣味 C. 聲音 D. 表情

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明非常喜歡生物，常常在活動(dòng)課上做實(shí)驗(yàn)，下圖實(shí)驗(yàn)一是小明做植物徒手切片時(shí)，在顯微鏡下觀察到A圖和B圖；實(shí)驗(yàn)二是小明做某個(gè)實(shí)驗(yàn)的裝置， 請(qǐng)識(shí)圖回答問題：

（1）把菠菜放在沸水中煮沸幾分鐘，沸水變成綠色，說明菠菜細(xì)胞被沸水燙死，細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)流到水中。如果把菠菜浸到冷水中，冷水卻不會(huì)變成綠色，這是因?yàn)榛罴?xì)胞內(nèi)的[ ] （填實(shí)驗(yàn)一圖B（2）冬棗營養(yǎng)豐富，又脆又甜，深受大眾的喜歡。帶甜味的物質(zhì)主要存在于冬棗細(xì)胞的[ ] （填實(shí)驗(yàn)一圖B中的結(jié)構(gòu)）。

（3）在實(shí)驗(yàn)二中，綠色植物必需預(yù)先經(jīng)過的處理是 ．實(shí)驗(yàn)二的變量是 ；將甲、乙兩個(gè)裝置放在陽光下幾小時(shí)后，各摘下一個(gè)葉片脫色、漂洗、滴加碘液，觀察到變藍(lán)的是 裝置中的葉片，由此可以得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論 。

（4）實(shí)驗(yàn)二的容器內(nèi)壁上有大量的水珠，這些水珠是植物進(jìn)行蒸騰作用散失的水蒸氣液化形成的，水蒸氣散失到植物體外是通過實(shí)驗(yàn)一A圖的結(jié)構(gòu)是【 】 。

（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)二的原理可知，要提高大棚蔬菜的產(chǎn)量，可采取的措施是 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案