【題目】下圖為呼吸系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)圖中【 】 既屬于消化系統(tǒng),又屬于呼吸系統(tǒng)。
(2)痰的形成部位在 。痰內(nèi)有外來的塵粒、細(xì)菌等和 。
(3)吞咽時(shí) 象蓋子一樣蓋住喉口,防止食物進(jìn)入氣管,引起咳嗽。
(4)呼吸道有_____ ___作支架,從而保證了氣體的暢通。
(5人體與外界氣體交換的場所是【 】____ __
【答案】(1)2咽;
(2)氣管、支氣管 黏液;
(3)會(huì)厭軟骨;
(4)骨或軟骨;
(5)6肺
【解析】
試題分析:(1) 圖中的①是鼻腔,②是咽,③是喉,④是氣管,⑤是支氣管,⑥是肺,呼吸道包括鼻、咽、喉、氣管、支氣管,消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門,咽既是消化的通道,也是呼吸的通道;
(2)氣管和支氣管的表面的黏膜上有腺細(xì)胞和纖毛,腺細(xì)胞分泌黏液,使氣管內(nèi)濕潤,黏液中含有能抵抗細(xì)菌和病毒的物質(zhì),纖毛的擺動(dòng)可將外來的灰塵、細(xì)菌等和黏液一起送到咽部,通過咳嗽排出體外形成痰;
(3)吸氣時(shí),會(huì)厭軟骨靜止不動(dòng),讓空氣進(jìn)入氣管;吞咽時(shí),喉上升,使會(huì)厭軟骨覆蓋氣管,令食物進(jìn)入食道.因此,人在吞咽時(shí),會(huì)厭軟骨像蓋子一樣蓋住喉口,防止食物進(jìn)入氣管;
(4)呼吸道都有骨或軟骨作支架,能保證氣體順暢通過,是氣體進(jìn)入肺的通道;
(5)⑥肺由許多肺泡組成,肺泡外密布毛細(xì)血管和彈性纖維,有利于進(jìn)行氣體交換。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面的三個(gè)圖是某研究小組圍繞探究H2O2分解條件而獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。試回答下列有關(guān)問題。
(1)圖一、二、三所代表的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)自變量依為______、______、_____。
(2)根據(jù)圖一可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_________。
(3)圖二曲線B點(diǎn)以后O2產(chǎn)生速率不再變化的最可能原因是:________________。
(4)根據(jù)你的理解,圖三曲線縱坐標(biāo)最可能代表 ________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】原雞是家雞的祖先,家雞和原雞有很多相似的特征,但家雞的產(chǎn)蛋量高。人們能把原雞馴化成產(chǎn)蛋量高的家雞,是因?yàn)樯镉校?)
A. 生殖和發(fā)育的特征 B. 生長發(fā)育的特征
C. 遺傳和變異的特征 D. 新陳代謝的特征
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人上肢伸肘動(dòng)作示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中表示肱二頭肌的是[ ],它由兩端的 和位于中央部位的 兩部分組成?梢娨粔K骨骼肌是一個(gè) (填“組織”或“器官”)。
(2)該圖表示人體伸肘動(dòng)作,①處于 狀態(tài),②處于 狀態(tài)。
(3)人做伸肘動(dòng)作時(shí),骨骼肌接受了神經(jīng)傳來的刺激而 ,進(jìn)而牽引 繞 活動(dòng),產(chǎn)生伸肘動(dòng)作?梢姡|體運(yùn)動(dòng)是以 為杠桿,以關(guān)節(jié)為 ,以 為動(dòng)力形成的;人做伸肘動(dòng)作時(shí),不僅需要運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來完成,還需要 系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié),并且需要能量的供應(yīng),能量來自于肌細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用所分解的 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的葉橫切面,據(jù)圖回答問題。
圖中[1][2]合稱_____屬于______組織;[3]是_______,它由_______細(xì)胞構(gòu)成,和其他表皮細(xì)胞相比,細(xì)胞內(nèi)有_______;[4]和[5]是______,屬于_______組織;[6]是_________。秋后植物落葉一般是__________面朝上落到地面上。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)菌屬于原核生物,其沒有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是( )
A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞膜 C.細(xì)胞質(zhì) D.成形的細(xì)胞核
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于動(dòng)物行為的說法中,錯(cuò)誤的是( )
A.先天性行為是由遺傳物質(zhì)決定的
B.學(xué)習(xí)行為能遺傳給后代
C.動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜
D.動(dòng)物的動(dòng)作、聲音、氣味等都可以起到傳遞信息的作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】對(duì)下圖中所包含的信息及相關(guān)知識(shí)的說法錯(cuò)誤的是( )
A.圖中的病毒起抗原作用
B.該免疫細(xì)胞產(chǎn)生的抗體可以把入侵的病毒全部消滅
C.該免疫細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生抵抗病毒的抗體
D.該免疫類型是特異性免疫
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