14.據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)在廣場(chǎng)上放風(fēng)箏,我們能看清遠(yuǎn)處和近處的風(fēng)箏,主要是因?yàn)檠矍蛑小劲佟康那瓤梢哉{(diào)節(jié).(【】?jī)?nèi)填圖中的序號(hào))
(2)小王放風(fēng)箏時(shí)忘了戴近視眼鏡.他看遠(yuǎn)處的風(fēng)箏時(shí),物像成在【④】的前方,在【⑦】處產(chǎn)生的視覺是不清晰的.(【】?jī)?nèi)填圖中的序號(hào))
(3)當(dāng)你中午奔向食堂,你能夠看到飯菜的顏色,是因?yàn)楣饩經(jīng)過(guò)【①】晶狀體的折射,在【④】視網(wǎng)膜上形成物象,并最終在【⑦】大腦皮層形成了視覺.
(4)在汶川地震的救援過(guò)程中,剛就出的傷員需要用黑布遮住眼睛,這是因?yàn)閭麊T長(zhǎng)時(shí)間在黑暗環(huán)境中,突見光亮后【②】瞳孔不能迅速調(diào)節(jié)進(jìn)入眼內(nèi)光線的多少,視網(wǎng)膜容易被灼傷.

分析 人的眼球包括眼球壁和內(nèi)容物.眼球壁包括外膜(角膜和鞏膜)、中膜(虹膜、睫狀體、脈絡(luò)膜)、內(nèi)膜(視網(wǎng)膜)三部分.圖中①晶狀體、②瞳孔、③角膜、④視網(wǎng)膜、⑤玻璃體、⑥視神經(jīng)、7大腦皮層,據(jù)此解答.

解答 解:(1)圖示①晶狀體的曲度可以調(diào)節(jié),晶狀體與睫狀體相連,眼睛通過(guò)睫狀體來(lái)調(diào)節(jié)晶狀體的曲度,來(lái)看清遠(yuǎn)近不同的物體.
(2)近視眼是由于眼球的前后徑過(guò)長(zhǎng)或晶狀體的曲度過(guò)大,物像落在④視網(wǎng)膜前方,可通過(guò)佩戴凹透鏡糾正.外界物體反射的光線,經(jīng)過(guò)角膜、房水,由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部,經(jīng)過(guò)晶狀體和玻璃體的折射作用,形成一個(gè)倒置的物像.視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞接受物像的刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),然后通過(guò)視神經(jīng)傳到⑦大腦皮層的視覺中樞,形成視覺.
(3)飯菜反射的光線經(jīng)過(guò)①晶狀體的折射作用,落到④視網(wǎng)膜上,形成清晰的物象,物象刺激網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),神經(jīng)沖動(dòng)沿著視神經(jīng)傳到⑦大腦皮層,形成視覺.
(4)地震中獲救的人員,長(zhǎng)時(shí)間的被壓在光線很弱,甚至是漆黑的環(huán)境里,②瞳孔長(zhǎng)期處于放大狀態(tài),無(wú)法及時(shí)變小,如果突然受到強(qiáng)光的刺激,會(huì)損傷眼睛的視網(wǎng)膜.
故答案為:(1)①
(2)④;⑦
(3)①晶狀體;④視網(wǎng)膜;⑦大腦皮層   
(4)②瞳孔

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記眼球的結(jié)構(gòu)和視覺的形成過(guò)程以及近視眼的特點(diǎn)矯正措施.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.將魚等動(dòng)物的肋骨持續(xù)燃燒后剩下的灰白色物質(zhì)是( 。
A.無(wú)機(jī)物B.有機(jī)物C.輸導(dǎo)組織D.不能確定

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖是人體肺部和血液之間的氣體交換結(jié)構(gòu)示意圖,分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.圖中1和2分別是毛細(xì)血管和支氣管分支末端
B.圖中3是肺泡,是氣體交換的場(chǎng)所
C.圖中4處氧氣與血紅蛋白分離,進(jìn)入肺泡
D.圖中4處的兩種管壁均是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,這有利于氣體交換

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.圖為某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的血涂片的視野的一部分,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)具有止血和加速凝血作用的是D血小板;在視野中血細(xì)胞數(shù)量最多的是A紅細(xì)胞.
(2)B是血漿,有運(yùn)載血細(xì)胞和運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物作用.
(3)患急性炎癥時(shí)數(shù)目增多的是C白細(xì)胞.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.某學(xué)校的幾位同學(xué)用大豆種子做了如下實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
①準(zhǔn)備A、B兩個(gè)大玻璃杯,中間各放兩個(gè)隔板(隔板上鉆有許多小孔),裝置如圖甲所示.

②A、B玻璃杯底部和隔板上各放20粒形態(tài)、大小相似且正常的大豆種子.
③向玻璃杯中加水,使②和⑤兩處的大豆種子接觸到水.
④A裝置放在溫暖的地方,B裝置放在冰箱中.
⑤一段時(shí)間后,觀察種子的萌發(fā)情況.
請(qǐng)據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題.
(1)隔板鉆孔的目的是使種子在萌發(fā)過(guò)程中得到充足的空氣.
(2)圖中的②與⑤互為對(duì)照,其變量是適宜的溫度.
(3)一段時(shí)間后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果,發(fā)現(xiàn)只有②(填標(biāo)號(hào))處的種子萌發(fā)了.
(4)此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明種子萌發(fā)所需的外界條件是適量的水、適宜的溫度和充足的空氣.
(5)丙圖中8是種皮,對(duì)幼嫩的胚有保護(hù)作用.
(6)種子萌發(fā)時(shí),圖丙中的6最先萌發(fā),發(fā)育成胚根.
(7)圖丙中7的名稱是子葉,它的功能是為為胚的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),待其貯存的養(yǎng)料耗盡時(shí),乙將成為一株能獨(dú)立生活的幼苗.
(8)即使環(huán)境條件適宜,被蟲咬壞胚的種子也不能萌發(fā).說(shuō)明所用的種子應(yīng)具有完整有活力的胚的胚.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.研究人員先給甲口服某種激素,給乙注射同種同量的激素,然后測(cè)試甲、乙兩人的血糖濃度值,并繪制成曲線圖(如圖),請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)人體內(nèi)產(chǎn)生這種降低血糖濃度激素的部位是胰島.
(2)乙注射這種激素后,血糖濃度下降的原因是胰島素促進(jìn)血糖在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化.
(3)比較甲、乙兩種曲線,表明糖尿病患者可能通過(guò)注射胰島素 進(jìn)行治療.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.圖甲是顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖,圖乙是某種細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖.據(jù)圖回答(示例:[⑥]載物臺(tái) ):

(1)圖甲中與調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱相關(guān)的結(jié)構(gòu)是遮光器上的光圈和[⑦]反光鏡.
(2)對(duì)光時(shí),轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器.使圖甲中的[③]物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔.
(3)圖乙表示動(dòng)物(填“動(dòng)物”或“植物”)細(xì)胞.
(4)圖乙中①的功能是保護(hù)和控制物質(zhì)的進(jìn)出;用碘液染色后,細(xì)胞中染色最深的是[]細(xì)胞核.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.在諸多特點(diǎn)中,屬于肺泡的是( 。
①數(shù)量很多②分布廣泛③壁只有一層上皮細(xì)胞④外面繞著豐富的毛細(xì)血管
⑤里面含有豐富的毛細(xì)血管⑥流速慢壓力低.
A.①③④B.①②③C.①②⑤D.①②③⑥

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.為探究動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同,用洋蔥鱗片、人的口腔上皮細(xì)胞等材料作實(shí)驗(yàn).請(qǐng)觀察下圖,回答問(wèn)題:
(1)若在顯微鏡下看到如圖(1)甲所示的物像,可能是圖(1)乙所示的C步驟的操作不規(guī)范引起.
(2)改進(jìn)操作后,在顯微鏡下看到了圖(2)甲所示的物像,為了更清晰地觀察a細(xì)胞,得到圖乙所示的物像,則主要操作步驟是B.
①將玻片向左上方移動(dòng)使a移至視野中央;②將玻片向左下方移動(dòng)使a移至視野中央;
③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,把低倍物鏡換成高倍物鏡;④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,把高倍物鏡換成低倍物鏡;
⑤調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋至物像清晰;⑥調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋至物像清晰.
A.①→②→③,B.①→③→⑤,C.②→④→⑤,D.②→③→⑥
(3)如圖(3)表示兩種細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同,兩個(gè)圓的重合區(qū)域B為相同點(diǎn).則圖C中包含①⑤細(xì)胞結(jié)構(gòu)(填序號(hào)).
①細(xì)胞壁  ②細(xì)胞膜  ③細(xì)胞質(zhì)  ④細(xì)胞核  ⑤大液泡  ⑥葉綠體
(4)在制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),最初在載玻片上的液體是生理鹽水,這樣做的目的是保持細(xì)胞的原有形態(tài).
(5)植物細(xì)胞在光學(xué)顯微鏡下不易看清的結(jié)構(gòu)是[②]細(xì)胞膜
(6)制作口腔上皮臨時(shí)裝片后,用顯微鏡進(jìn)行觀察,視野中若有一個(gè)污點(diǎn),擦拭目鏡和移動(dòng)裝片時(shí)都不能移動(dòng),說(shuō)明污點(diǎn)很可能在物鏡上,在光線較暗時(shí),應(yīng)選用凹面對(duì)著光源.
(7)細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量,圖四中能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的能量轉(zhuǎn)換器是[⑤]葉綠體

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