分析 (1)制作洋蔥鱗片表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的正確步驟是:擦拭載玻片、蓋玻片、在載玻片中央滴一滴清水、用鑷子撕取實(shí)驗(yàn)材料、將實(shí)驗(yàn)材料浸入載玻片上的水滴中展平、蓋上蓋玻片、用碘液染色.
(2)制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟包括:擦、滴(生理鹽水)、刮、涂、蓋、染.
(3)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn)和不同點(diǎn):
細(xì)胞類(lèi)型 | 相 同 點(diǎn) | 不 同 點(diǎn) |
植物細(xì)胞 | 都有:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、 細(xì)胞核、線(xiàn)粒體. | 有:細(xì)胞壁、葉綠體、 液泡. |
動(dòng)物細(xì)胞 | 無(wú):細(xì)胞壁、葉綠體、 液泡. |
解答 解:(1)蓋蓋玻片時(shí)先讓蓋玻片的一邊先接觸載玻片的水滴,利用水的表面張力,緩緩的蓋下時(shí)使水充滿(mǎn)載玻片與蓋玻片之間,不留氣泡.如圖(1)甲所示的物像中有氣泡,因此“若在顯微鏡下看到如圖(1)甲所示的物像”,可能是圖(1)乙所示的C(蓋蓋玻片)步驟的操作不規(guī)范引起.
(2)“改進(jìn)操作后,在顯微鏡下看到了圖(2)甲所示的物像,為了更清晰地觀察a細(xì)胞,得到圖乙所示的物像”,則主要操作步驟是①將玻片向左上方移動(dòng)使a移至視野中央;③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,把低倍物鏡換成高倍物鏡;⑤調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋至物像清晰,故選B.
(3)口腔上皮細(xì)胞和洋蔥鱗片表皮細(xì)胞都有②細(xì)胞膜、③細(xì)胞質(zhì)、④細(xì)胞核,都沒(méi)有⑥葉綠體;洋蔥表皮細(xì)胞具有而口腔上皮細(xì)胞沒(méi)有得是①細(xì)胞壁、⑤大液泡.因此“如圖(3)表示兩種細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同,兩個(gè)圓的重合區(qū)域B為相同點(diǎn)”.則圖C中包含①⑤細(xì)胞結(jié)構(gòu)(填序號(hào)).
(4)“在制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)”,最初在載玻片上的液體是生理鹽水,這樣做的目的是保持細(xì)胞的原有形態(tài).
(5)植物細(xì)胞在光學(xué)顯微鏡下不易看清的結(jié)構(gòu)是[②]細(xì)胞膜
(6)“制作口腔上皮臨時(shí)裝片后,用顯微鏡進(jìn)行觀察,視野中若有一個(gè)污點(diǎn),擦拭目鏡和移動(dòng)裝片時(shí)都不能移動(dòng)”,表明污點(diǎn)不在目鏡和玻片標(biāo)本上,則說(shuō)明污點(diǎn)很可能在物鏡上,凹面鏡能使光線(xiàn)匯聚視野變亮,因此“在光線(xiàn)較暗時(shí)”,應(yīng)選用凹面對(duì)著光源.
(7)圖四中⑤葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,通過(guò)光合作用,將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.所以圖四中能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的能量轉(zhuǎn)換器是[⑤]葉綠體.
故答案為:(1)C
(2)B
(3)①⑤
(4)生理鹽水;保持細(xì)胞的原有形態(tài)
(5)②細(xì)胞膜
(6)物鏡; 凹
(7)⑤葉綠體
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握臨時(shí)裝片的制作過(guò)程、顯微鏡的使用方法、動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn)以及正確識(shí)圖.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 等待喂食 | B. | 水中缺氧 | C. | 水溫變化 | D. | 光線(xiàn)不足 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 陰天或雨天移栽 | B. | 帶土移栽 | C. | 多澆水多施肥 | D. | 剪去部分枝葉 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
家庭成員 | 祖父 | 祖母 | 外祖父 | 外祖母 | 父親 | 母親 | 哥哥 | 女性甲 |
患病情況 | 正常 | 正常 | 正常 | 正常 | 正常 | 患者 | 正常 | 患者 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因是遺傳物質(zhì)中決定生物性狀的DNA片斷 | |
B. | 生物的每種性狀通常由一對(duì)基因控制 | |
C. | 控制生物性狀的基因有顯性和隱性之分 | |
D. | 隱性基因是控制的性狀無(wú)法表現(xiàn)的基因 |
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