【題目】下圖是兩種不同類型的生物細(xì)胞模式圖,請分析回答:
(1)屬于植物細(xì)胞的是______圖,你判斷的依據(jù)是此圖中的細(xì)胞具有[ A ] ________、[ E ] ________、[ F ] _____________。
(2)若將細(xì)胞甲放在光學(xué)顯微鏡下觀察,一般不容易看到的結(jié)構(gòu)是[ B ]________,它能夠控制物質(zhì)的_____________。
【答案】 甲 細(xì)胞壁 葉綠體 液泡 細(xì)胞膜 進(jìn)出
【解析】由圖可知:圖中,A細(xì)胞壁,B細(xì)胞膜,C葉綠體,D細(xì)胞核,E液泡,F(xiàn)細(xì)胞質(zhì),甲圖是植物細(xì)胞,乙圖是動(dòng)物細(xì)胞。
(1)甲圖中有A細(xì)胞壁、E液泡、F細(xì)胞質(zhì),乙圖中沒有A細(xì)胞壁、E液泡、F細(xì)胞質(zhì),因此屬于植物細(xì)胞的是甲圖,你判斷的依據(jù)是此圖中的細(xì)胞具有[A]細(xì)胞壁、[E]液泡,F(xiàn)細(xì)胞質(zhì)。
(2)B細(xì)胞膜緊貼細(xì)胞壁且極薄,因此“若將細(xì)胞甲放在光學(xué)顯微鏡下觀察”,一般不容易看到的結(jié)構(gòu)是[B]細(xì)胞膜,它能夠控制物質(zhì)的進(jìn)出。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】俗話說“大魚吃小魚,小魚吃蝦,蝦吃泥巴(泥巴中的浮游生物)。”
(1)用圖解表示其中的關(guān)系:___________________________________
(2)若大魚減少,蝦的數(shù)量將怎樣變化?_________________________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖示動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)上圖中 示植物細(xì)胞,①是 _; 示動(dòng)物細(xì)胞。控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是②___。
(2)決定生物性狀的遺傳信息主要存在于[ ]_ ___結(jié)構(gòu)中。
(3)含有細(xì)胞液的結(jié)構(gòu)是 (填圖中的數(shù)字序號(hào))。
(4)圖中甲細(xì)胞沒有結(jié)構(gòu)⑥,你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)最可能是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是部分動(dòng)物的分類圖解,請分析回答下列問題。
(1)從體形來看,絕大多數(shù)動(dòng)物身體呈___對稱,這種體形使其運(yùn)動(dòng)更加準(zhǔn)確,迅速而有效,能更好地捕食與御敵。
(2)從體表來看,與所生活的環(huán)境相適應(yīng),A類動(dòng)物的體表具有___,B類動(dòng)物的體表具有____。
(3)從生殖和發(fā)育來看,D類動(dòng)物擺脫了對外界水環(huán)境的依賴,與此相適應(yīng)的特點(diǎn)有:體內(nèi)受精,陸上產(chǎn)卵,卵內(nèi)養(yǎng)料較多并含有一定的水分,卵表面有_______。與D類動(dòng)物相比,E類動(dòng)物的胚胎在母體內(nèi)發(fā)育,通過____從母體獲得營養(yǎng)。
(4)從分類等級來看,脊椎動(dòng)物的五個(gè)類群所處的分類等級都是___。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察下面“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)示意圖,回答下列問題:
(1)結(jié)合你在此實(shí)驗(yàn)中的操作過程,將圖中操作環(huán)節(jié)正確排序____。
(2)請說明出現(xiàn)圖①現(xiàn)象的原因:_______________________
(3)在我們的實(shí)驗(yàn)室里,利用這盆植物不適合完成下列哪項(xiàng)實(shí)驗(yàn)(______)
A.觀察葉片結(jié)構(gòu) B.探究二氧化碳是光合作用的原料
C.探究光合作用產(chǎn)生氧氣 D.探究葉片正面和背面的氣孔數(shù)目
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在一動(dòng)態(tài)平衡的森林生態(tài)系統(tǒng)中,下列哪一圖形能正確表示狐的數(shù)量變化( )
A.
B.
C.
D.
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