受西南氣流和冷空氣的影響，自5月7日夜開(kāi)始，我省出現(xiàn)了今年以來(lái)的強(qiáng)降雨過(guò)程．此番強(qiáng)降雨對(duì)我省農(nóng)作物生產(chǎn)和緩解旱情十分有利，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、因?yàn)橹参锏纳钚枰�，所以降雨越多越�?/span>B、水是影響植物生活的生物因素C、降落下來(lái)的雨水全部來(lái)自植物的蒸騰作用D、植物的光合作用離不開(kāi)水，水是光合作用的原料
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

威海市于20世紀(jì)80年代引進(jìn)栽培大櫻桃，大櫻桃以其艷麗的外觀、獨(dú)特的風(fēng)味深受人們的喜愛(ài)．大櫻桃可供食用的部分和種子分別是由什么發(fā)育來(lái)的（　　）
A、子房壁  胚珠B、子房    胚珠C、子房壁  子房D、胚珠    子房

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

一朵花里的雌蕊若能發(fā)育成種子和果實(shí)，一般必須經(jīng)過(guò)的兩個(gè)重要生理過(guò)程是（　�。�
A、開(kāi)花和傳粉B、開(kāi)花和受精C、傳粉和受精D、自花傳粉和異花受精

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是綠色植物受精過(guò)程、種子、芽和植株結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)觀察圖示并回答：
（1）綠色植物發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵．圖一中受精卵是在[
 
]
 
中形成的．
（2）受精卵發(fā)育成胚．圖二中，胚的組成包括
 
（填圖中序號(hào)）．與玉米種子的胚相比，圖二所示結(jié)構(gòu)的胚中[
 
]
 
是兩片，而玉米種子只有一片．
（3）種子萌發(fā)時(shí)，胚芽發(fā)育成莖和葉．圖三中的c將來(lái)發(fā)育形成圖四中的[
 
]
 
．
（4）春天到來(lái)新芽綻放，綠色植物的芽不一定都發(fā)育成枝條，如圖三中有的芽將來(lái)既可發(fā)育成圖四中的[
 
]
 
，也可以發(fā)育成圖四中的B．
（5）植物生長(zhǎng)的不同時(shí)期，需要無(wú)機(jī)鹽的量是不同的．如油菜的營(yíng)養(yǎng)器官生長(zhǎng)時(shí)期，需要大量含氮的無(wú)機(jī)鹽，而在開(kāi)花結(jié)果時(shí)期，則需要更多含
 
的無(wú)機(jī)鹽．若圖一表示油菜花的部分結(jié)構(gòu)，則油菜種子是由[
 
]
 
發(fā)育來(lái)的．剛收獲的油菜種子在貯存之前要曬干，并且低溫保存，這是為了
 
．
（6）綠色植物調(diào)節(jié)生物圈中的碳一氧平衡，制造有機(jī)物，都是與光合作用分不開(kāi)的．可是婷婷同學(xué)總是寫(xiě)不正確光合作用的總反應(yīng)式，請(qǐng)你幫助婷婷同學(xué)書(shū)寫(xiě)出光合作用的文字表達(dá)式：
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是南瓜的發(fā)育過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中從1到3、4的形成，中間要經(jīng)過(guò)兩個(gè)重要的生理過(guò)程是
 
、
 
．
（2）從4到5的過(guò)程中，需要的外界環(huán)境條件分別是
 
、
 
、
 
．
（3）請(qǐng)你當(dāng)一次農(nóng)業(yè)技術(shù)員，菜農(nóng)利用某種技術(shù)，在南瓜植株上收獲黃瓜，這種技術(shù)叫做
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列資源屬于可再生的資源是（　�。�
A、石油資源B、煤炭資源C、天然氣資源D、水資源

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示是甲、乙、丙、丁四地年降水量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的直方圖．其中可能擁有大面積的森林地區(qū)的是（　�。�
A、甲地B、乙地C、丙地D、丁地

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在根尖結(jié)構(gòu)中，吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是（　�。�
A、根冠B、分生區(qū)C、伸長(zhǎng)區(qū)D、成熟區(qū)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

取一段帶葉的楊樹(shù)枝條，將下端插入滴有紅墨水的水中，過(guò)一段時(shí)間取出枝條，進(jìn)行縱切．發(fā)現(xiàn)變紅的部位是（　�。�
A、韌皮部B、形成層C、木質(zhì)部D、韌皮部和木質(zhì)部

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