【題目】小明認(rèn)為綠色食品指的是有葉綠素的食品。（_______）

【答案】錯(cuò)

【解析】綠色食品并非指顏色是綠色的食品，而是對(duì)產(chǎn)自良好生態(tài)環(huán)境的，無(wú)污染、安全、優(yōu)質(zhì)的食品的總稱，綠色食品分為A級(jí)和AA級(jí)兩類，A級(jí)綠色食品在生產(chǎn)過(guò)程中允許限量使用限定的化學(xué)合成物質(zhì)；AA級(jí)綠色食品在生產(chǎn)過(guò)程中則不允許使用任何有害化學(xué)合成物質(zhì)。可見，小明認(rèn)為綠色食品指的是有葉綠素的食品的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物不能運(yùn)動(dòng)，對(duì)外界刺激無(wú)反應(yīng)。（_____）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】破壞生態(tài)系統(tǒng)的原因不包括（ ）

A. 食物鏈的破壞 B. 建立人工生態(tài)系統(tǒng) C. 環(huán)境污染 D. 人口過(guò)度增長(zhǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把一根頭發(fā)放在顯微鏡下觀察，就能看見細(xì)胞。（_______）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】農(nóng)藥殘留量超標(biāo)等食品安全問(wèn)題關(guān)乎民生。為減少害蟲對(duì)農(nóng)作物的危害，農(nóng)民在農(nóng)作物上噴灑農(nóng)藥。一段時(shí)間后，分別檢測(cè)不同生物體內(nèi)農(nóng)藥的積累量，發(fā)現(xiàn)雀鷹體內(nèi)農(nóng)藥積累量明顯高于喜鵲和田鼠。為嘗試解釋上述現(xiàn)象，某同學(xué)繪制了農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)如下圖。據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，除圖中所示成分外，還應(yīng)包括分解者和_____部分。

（2）圖中較長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)牵河衩住认x→_____→雀鷹。

（3）雀鷹體內(nèi)農(nóng)藥積累量明顯高于喜鵲和田鼠，原因是_____。

（4）這些農(nóng)藥還可以隨著雨水進(jìn)入水體，再進(jìn)入魚蝦體內(nèi)，通過(guò)_____不斷積累，最終威脅人類自身。

（5）在南極的企鵝等動(dòng)物體內(nèi)也有可能檢測(cè)到該農(nóng)藥，理由是_____是一個(gè)統(tǒng)一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)，與如圖不相符的描述是（　�。�

A.①是細(xì)胞核，存儲(chǔ)生物的遺傳物質(zhì)

B.②是染色體，正常人體內(nèi)細(xì)胞有23對(duì)

C.控制③的基因在精子中成對(duì)存在

D.④是脫氧核糖核酸，簡(jiǎn)稱DNA

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物和細(xì)菌、真菌一樣，都能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。 ( )

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列植物結(jié)構(gòu)中，屬于果實(shí)的一組是

A. 蠶豆、綠豆、菜豆 B. 葵花籽、小麥粒、玉米粒

C. 芝麻、西瓜籽 D. 花生仁、杏仁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物群落中碳以CO2的形式返回到大氣中的途徑是（ ）

A. 植物的光合作用 B. 生物的化能合成作用

C. 各種生物的呼吸作用 D. 碳的燃燒

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同步練習(xí)冊(cè)答案