【題目】圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位(依次用A.B.C.D.E表示)被消化的程度。圖中哪一條曲線表示脂肪的消化過程
A.XB.YC.WD.X、Y、W都是
【答案】C
【解析】
食物的消化從口腔開始,口腔的唾液淀粉酶將淀粉轉(zhuǎn)化成麥芽糖,胃中的胃液初步消化蛋白質(zhì),小腸中有腸液、胰液、膽汁,消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪。分析題干中的圖示可知,橫坐標(biāo)中的A、B、C、D、E依次表示口腔、咽和食道、胃、小腸、大腸。
淀粉的消化從口腔開始,口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻;蛋白質(zhì)的消化是從胃開始的,當(dāng)食物中的蛋白質(zhì)進(jìn)入胃以后,在胃液的作用下進(jìn)行初步消化后進(jìn)入小腸;肝臟分泌的膽汁雖然不含消化酶,但膽汁對脂肪有乳化作用,小腸里的胰液和腸液含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶,在這些酶的作用下,蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸,淀粉被分解為葡萄糖,脂肪徹底分解為甘油和脂肪酸。所以X表示淀粉的消化過程;Y表示蛋白質(zhì)的消化;W表示脂肪的消化過程。故選C。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】兩棲動物的主要特征是( )
A. 有性生殖,體外受精
B. 進(jìn)行變態(tài)發(fā)育
C. 幼體生活在陸地上,用肺呼吸;成體生活在水中,用鰓呼吸
D. 幼體生活在水中,用鰓呼吸;多數(shù)種類的成體生活在陸地上,少數(shù)種類的成體生活在水中,主要用肺呼吸,皮膚輔助呼吸
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物在生命活動中都要不斷地從外界獲取____________,同時不斷地排出體內(nèi)的________,這是____________現(xiàn)象。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】夏天,把手伸進(jìn)剛收獲的小麥堆里,會感到發(fā)燙,其原因是
A. 夏天的氣溫過高
B. 種子呼吸作用旺盛,產(chǎn)生的熱量多
C. 種子進(jìn)行光合作用產(chǎn)生熱量
D. 種子呼吸作用微弱,產(chǎn)生的熱量多
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖A、B兩試管裝入2mL淀粉糊,在A試管內(nèi)加入2mL唾液,在B試管內(nèi)加入2mL清水,振蕩搖勻然后恒溫10分鐘使其反應(yīng)充分,取出待其冷卻后分別向試管內(nèi)加入2滴碘酒,分析回答:
(1)加入碘酒后,兩支試管內(nèi)溶液顏色的變化:A試管內(nèi)液體____,原因是___________。B試管內(nèi)液體______________。
(2)該實(shí)驗(yàn)中起對照作用的是__________ 試管。
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出的結(jié)論是__________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某省“飛禽館”因禽流感關(guān)閉,并在館門口掛上了“為防止傳染禽流感,請不要靠近”的標(biāo)志牌。這種做法在預(yù)防傳染病的措施中屬于
A. 消滅病原體
B. 控制傳染源
C. 切斷傳播途徑
D. 保護(hù)易感者
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是根尖的結(jié)構(gòu)模式圖,根據(jù)觀察指出下列對根尖的結(jié)構(gòu)和功能描述不正確的是( 。
A. 分生區(qū)細(xì)胞排列緊密,具有很強(qiáng)的分裂能力,屬于分生組織
B. 成熟區(qū)的根毛細(xì)胞有較強(qiáng)的吸收水分和無機(jī)鹽的功能
C. 根能不斷地向土壤的深處生長只是由于分生區(qū)細(xì)胞的分裂
D. 根冠位于根的最尖端,具有保護(hù)功能
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