8.結(jié)合顯微鏡使用,請(qǐng)回答問題 
(1)填寫各番號(hào)名稱:[1]目鏡,[3]轉(zhuǎn)換器,[4]物鏡,[9]反光鏡
(2)在顯微鏡已經(jīng)看見物像,但不夠清晰,要使物像更加清晰,需要調(diào)節(jié)[11].
(3)若目鏡上標(biāo)有10×,物鏡上標(biāo)有40×,則顯微鏡觀察到的物體被放大400倍.
(4)小明觀察到物像在顯微鏡視野的右上方,如果要把物像移到視野中央,你認(rèn)為小明應(yīng)該把玻片向什么方向移動(dòng)?右上方.

分析 觀圖可知:1是目鏡;2是鏡筒;3是轉(zhuǎn)換器;4是物鏡;5是載物臺(tái);6是通光孔;7是遮光器;8是壓片夾;9是反光鏡;10是粗準(zhǔn)焦螺旋;11是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;12是鏡臂;13是鏡柱;14是鏡座,據(jù)此解答.

解答 解:(1)圖中1是目鏡、3是轉(zhuǎn)換器、4是物鏡、9是反光鏡;
(2)粗準(zhǔn)焦螺旋轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鏡筒升降的幅度大,可通過調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋尋找物象;細(xì)準(zhǔn)焦螺旋轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鏡筒升降的幅度小,使看到的物像更加清晰;
(3)顯微鏡放大倍數(shù)等于物鏡放大倍數(shù)與目鏡放大倍數(shù)的乘積,[1]目鏡的放大倍數(shù)是10×,[4]物鏡的放大倍數(shù)是40×,則顯微鏡觀察到的細(xì)胞被放大了10×40=400倍;
(4)由于在顯微鏡下觀察到的物像是實(shí)物的倒像,不但上下倒,左右也倒,所以如果物像不再視野的中央,要想把物像移到視野的中央,應(yīng)把裝片朝著物像相同的方向移動(dòng).即:物像在視野的右上方,應(yīng)把玻片向著右上方移動(dòng)才能到達(dá)視野的中央.
故答案為:
(1)目鏡;轉(zhuǎn)換器;物鏡;反光鏡;
(2)11;
(3)400;
(4)右上方.

點(diǎn)評(píng) 掌握顯微鏡的使用方法是的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.將下列現(xiàn)象與所屬行為的正確關(guān)系用線連起來.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.請(qǐng)將圖中的細(xì)胞和所屬的種類連接起來.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.下面關(guān)于生物圈的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.生物圈是地球上所有生物的共同家園
B.生物圈包括大氣圈、巖石圈和水圈
C.生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)
D.地球所有的生物和環(huán)境的總和就叫生物圈

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.W組織的形成是( 。┑慕Y(jié)果.
A.細(xì)胞分生B.細(xì)胞生長C.細(xì)胞分裂D.細(xì)胞分化

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.為了探究某種細(xì)菌的分解作用,生物活動(dòng)小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:將甲、乙兩組落葉分別進(jìn)行滅菌處理,甲組放在無菌條件下,乙組接種該細(xì)菌后放在無菌條件下.請(qǐng)你幫助他們一起分析此探究實(shí)驗(yàn).‘
(1)實(shí)驗(yàn)前,必須先將同一種(填“同一種”或“不同種”)樹的落葉分成等量的甲、乙兩組.實(shí)驗(yàn)過程中滴加蒸餾水,使樹葉保持濕潤.
(2)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組是乙,對(duì)照組是甲.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測:經(jīng)過一段時(shí)間后,乙組的樹葉有腐爛現(xiàn)象.這說明該細(xì)菌對(duì)落葉有該細(xì)菌對(duì)落葉有分解作用.
(4)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中,將甲、乙兩組進(jìn)行滅菌處理,甲組放在自然條件下培養(yǎng),乙組接種細(xì)菌后放在自然條件下培養(yǎng),你認(rèn)為他能得到預(yù)期的結(jié)果嗎?為什么?不能,因?yàn)樵谧匀粭l件下,存在其它種類細(xì)菌的干擾,導(dǎo)致甲乙兩組落葉都會(huì)出現(xiàn)腐爛現(xiàn)象.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.植物的根尖能不斷生長,葉芽能發(fā)育成枝條是因?yàn)樗鼈兌季哂校ā 。?table class="qanwser">A.分生組織B.保護(hù)組織C.輸導(dǎo)組織D.營養(yǎng)組織

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.請(qǐng)將人體組織的功能序號(hào)填入相應(yīng)的組織名稱括號(hào)內(nèi).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.印度曾經(jīng)有過關(guān)于“狼孩“的報(bào)導(dǎo):一只失去幼仔的母狼,瘋狂撞進(jìn)了主人不在家的一戶農(nóng)舍,對(duì)園里的雞群大肆捕咬.此時(shí),留在家中的嬰兒受到驚嚇而大聲啼哭起來,于是母狼循著哭聲便越窗進(jìn)入屋內(nèi)…聞?dòng)嵹s回家的主人,正看到銜著嬰兒的母狼跑進(jìn)了山林.十余年后,人們終于在山林里發(fā)現(xiàn)了被母狼哺育長大的孩子--一個(gè)赤身裸體,不懂人言,只會(huì)嚎叫,追隨著母狼用四肢爬行,且用牙撕咬生肉為食的“狼孩”.
試據(jù)這一報(bào)導(dǎo)分析:
(1)母狼哺育嬰兒長大的行為,從獲得的途徑來看是先天性行為,從現(xiàn)象來看是生殖行為.這一行為的產(chǎn)生與母狼的遺傳物質(zhì)調(diào)節(jié)有直接關(guān)系.
(2)“狼孩“的表現(xiàn)說明了正常人的行為是通過生活經(jīng)驗(yàn)建立起來的后天行為,主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控產(chǎn)生.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案