20.假設(shè)你手上此刻有100個(gè)細(xì)菌,細(xì)菌的繁殖速度按每30分繁殖一代計(jì)算,在沒有洗手的情況下,4小時(shí)后你手上的細(xì)菌數(shù)目是多少個(gè)( 。
A.12 800B.1008C.51 200D.25 600

分析 細(xì)菌是靠分裂進(jìn)行生殖的,也就是一個(gè)細(xì)菌分裂成兩個(gè)細(xì)菌.長(zhǎng)大以后又能進(jìn)行分裂.在環(huán)境適宜的時(shí)候,不到半小時(shí),細(xì)菌就能分裂一次.一個(gè)細(xì)菌分裂N次的個(gè)數(shù)是1×2N

解答 解;細(xì)菌的繁殖速度按每30分繁殖一代計(jì)算,在沒有洗手不影響細(xì)菌生活的情況下,4小時(shí)手上的細(xì)菌分裂了8次.假設(shè)你手上此刻有100個(gè)細(xì)菌,4小時(shí)后你手上的細(xì)菌數(shù)目═100×28═25600(個(gè)).
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記一個(gè)細(xì)菌分裂N次后細(xì)菌的個(gè)數(shù)是1×2N

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.某科研小組作了如下實(shí)驗(yàn):將大小相同、年齡、健康狀況一致且未曾注射過任何疫苗的10只雞分成A、B兩組,并進(jìn)行如下處理:
實(shí)驗(yàn)組別處理方法實(shí)驗(yàn)結(jié)果(5天后)
A組取活的禽流感病毒注射在5只雞的體內(nèi)5只雞都已死亡
B組取滅活的禽流感病毒注射在5只雞的體內(nèi),5只雞都正;钪
 幾周后,再次向B組5只雞的體內(nèi)注射活的禽流感病毒,雞都未患病,正;钪
(1)B組實(shí)驗(yàn)說明:雞體內(nèi)產(chǎn)生了抵抗禽流感病毒的抗體,B組5只雞的體內(nèi)產(chǎn)生的這種免疫屬于特異性免疫.
(2)A組實(shí)驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)中的作用是對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(3)假如再將未滅活的雞瘟病毒注射到實(shí)驗(yàn)后的B組5只雞的體內(nèi),結(jié)果這些雞能否正;钪?為什么?

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖是番茄的生長(zhǎng)發(fā)育過程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:(在[]內(nèi)填寫序號(hào),在橫線上填寫名稱).
(1)從圖中可以看出,植物開花之后,形成果實(shí)和種子必須要完成的兩項(xiàng)生理過程是傳粉和受精.
(2)圖是番茄的花,其中與生殖有直接關(guān)系的結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊,所以它們是花的主要部分.這朵花在發(fā)育成番茄的過程中不會(huì)凋落的部分是D(選擇下列選項(xiàng)).
A.花柱   B.花藥   C.花瓣   D.子房
(3)圖中植物通過蜜蜂將一朵花的花粉傳到另一朵花上,這屬于異花傳粉.
(4)當(dāng)花粉落到雌蕊的[1]柱頭柱頭上,經(jīng)過識(shí)別、黏液的刺激,開始萌發(fā),生出[2]花粉管其內(nèi)有精子.
(5)子房?jī)?nèi)有胚珠,精子到達(dá)胚珠后,其中的一個(gè)精子與卵細(xì)胞結(jié)合,形成受精卵;另一個(gè)精子與極核結(jié)合,將來發(fā)育成受精極核.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.青霉素不能很好地治療下列哪種疾。ā 。
A.肺炎B.流感C.扁桃體炎D.痢疾

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.某同學(xué)為了認(rèn)識(shí)食物腐敗的主要原因,探究食物保鮮的方法,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置,如圖,請(qǐng)據(jù)此回答:

(1)在安置好裝置之后,利用酒精燈和其他儀器將試管內(nèi)的肉湯煮沸,其主要目的是殺死肉湯中的細(xì)菌和真菌
(2)彎曲玻璃管的作用是阻擋空氣中的細(xì)菌和真菌進(jìn)入肉湯中.
(3)該實(shí)驗(yàn)中的變量是肉湯中有無細(xì)菌和真菌的進(jìn)入.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:肉湯將會(huì)腐敗的試管是A.
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:食物腐敗的主要原因是食物腐敗的主要原因是來自細(xì)菌和真菌在食物中生長(zhǎng)和繁殖導(dǎo)致的.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.下面是日常生活中常見的五種生物,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)從分類角度看,不屬于種子植物的有A,屬于無脊椎動(dòng)物的有C.  
(2)從生殖和發(fā)育類型看,與E比較,C和D的共同特點(diǎn)是變態(tài)發(fā)育.  
(3)從形態(tài)結(jié)構(gòu)上看,A與B相比,A植株矮小,需生活在陰濕的地方,其主要原因是莖、葉內(nèi)沒有輸導(dǎo)組織,根為假根.  
(4)從進(jìn)化角度看,通過A與B、D與E的比較,說明生物進(jìn)化規(guī)律是從低等到高等,從水生到陸生、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的過程.
(5)從生活的環(huán)境來看,空中生活的動(dòng)物是C,水中生活的動(dòng)物是D.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.安江香柚是我市的名特產(chǎn),通常用嫁接來繁殖.嫁接時(shí),接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合的成活率高,還是沒有緊密結(jié)合的成活率高?請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),探究這個(gè)問題.
(1)做出假設(shè)接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合的成活率高.
(2)實(shí)驗(yàn)中的變量接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合.
(3)實(shí)驗(yàn)步驟:①準(zhǔn)備生長(zhǎng)狀況基本相同的40枝香柚枝條;②嫁接:將其中20枝接穗和砧木形成緊密結(jié)合,作為A組,另20枝接穗和砧木形成層沒有緊密結(jié)合,作為B組;③在適宜的環(huán)境進(jìn)行培育;④觀察記錄:培育一段時(shí)間后,比較A、B兩組成活的數(shù)量,并做好記錄.
(4)試驗(yàn)結(jié)果:A組成活率高于B組.
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合的成活率高.
(6)嫁接這種繁殖方式屬于無性生殖(填“無性”或“有性”)生殖.
(7)香柚樹能夠進(jìn)行光合作用作用,制造有機(jī)物,所以在生態(tài)系統(tǒng)組成成分中它屬于生產(chǎn)者.
(8)生產(chǎn)中,影響香柚產(chǎn)量的非生物因素有很多,試舉出兩例陽光、溫度.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列動(dòng)物等級(jí)中,親緣關(guān)系最遠(yuǎn)的是( 。
A.同屬的動(dòng)物B.同科的動(dòng)物C.同目的動(dòng)物D.同綱的動(dòng)物

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)種子的敘述,正確的是(  )
A.種子的形態(tài)差異很大,種子的結(jié)構(gòu)差異也很大
B.各種植物種子中的營養(yǎng)大多都貯藏在子葉里
C.一般雙子葉植物都沒有胚乳,單子葉植物都有胚乳
D.活動(dòng)、具有完整胚的種子,在適宜的條件下能夠萌發(fā)

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